创设情境 提高课堂效率

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苏霍姆林斯说;“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么知识只能使人产生冷漠的态度,不动感情的脑力劳动只能带来疲劳。”无数的课堂实践研究也表明:在课堂教学中巧用课程资源,创设各种乐学情境,使学生全身心投入到学习中去,教学效率明显会提高。
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