【摘要】实施素质教育以来，在初中英语课堂中培养学生核心素养的呼声越来越高，这极大地促进了当下初中英语教学改革，要求老师在教授学生基本的英语词汇、句型等知识时，还应该培养学生的语感以及英语核心素养。基于此，笔者结合自身的教学经验，深入调查当下初中英语课堂教学，以培养学生英语核心素养以及综合能力为教学目的，给当下的初中英语教学提出建议，创新初中英语教学课堂，改进初中英语教学的方式和方法，全面发展和培养学生。
　　【关键词】初中英语;核心素养;学习能力;培养
　　【作者简介】郑慧华（1968.09-），女，山东日照东港人，日照市北京路中学，中学一级，本科，研究方向：初中英语、英语与德育、核心素养等。
　　初中英语课程的核心素养主要是从四个方面来进行的，具体包括学生的基本语言能力、英语思维品质、英语文化品格以及英语学习能力，这四个方面构成英语课程的核心素养。在英语听说读写练的过程中，培养学生基本的学习能力，让学生了解外国文化，学习其他国家及地区的优秀文化，以此来达到提高学生的英语基本核心素养，全面发展和培养学生的目的，让学生放眼世界、了解世界，成为具有国际视野的综合型杰出人才。
　　一、当下初中英语的教学现状
　　据调查所知，不少中学英语老师对英语教学的认知还比较浅，他们认为初中英语教学应该是英语基础知识的教学，应该在教学中巩固学生的英语基础知识，让学生从发音做起，逐渐掌握英语字词以及句型。在实际的教学中，老师过分强调英语考试的技巧，没有让学生从实际出发，让学生弄清楚整体的知识，这在一定程度上影响了学生对英语知识学习的理解，学生只是学会了偷奸耍滑，没有把英语学习落到实处，进而影响了学生学习能力以及基本核心素养的培养，不符合当下素质教育的要求。不仅如此，部分中学由于英语教师资源匮乏，还存在其他学科的老师代上英语课的现象。这些老师自身的英语知识以及文化素养不过关，经常在教学出现词汇少字母、发音不标准的情况，严重阻碍学生的英语学习，降低了学生对英语学习的兴趣，进而导致整体英语教学效果不佳，影响了学生的英语学习效率。
　　二、培养学生英语核心素养对学生英语学习的影响
　　在初中英语教学中培养学生的英语核心素养，应从当下素质教育和新课标改革的基本要求出发，让学生在课堂学习中掌握一定的学习能力，培养学生的文化素养，让学生在课堂中养成良好的学习习惯，规范学生的行为举止，以此来达到全面发展和培养学生的目的。这种教学理念的提出，从根本上改变了应试教学的观念，让老师从以提高学生英语成绩的教学转变为以人为本的教学，在教学上强调学生个性化学习方式的养成，培养学生的英语学习兴趣以及综合的英语素养。
　　三、基于英语核心素养背景下培养初中生学习能力的方法
　　1.从英语语言的基本能力入手。英语是一门综合性基础语言学科，它涵盖了各个领域以及国外的知识文化，也正是因为如此，学生英语学习的难度。因此，教师应该从英语学习的基础做起，让学生在课堂中感受英语知识文化的综合性，对英语知识的学习产生兴趣，进而提高学生参与英语学习的主动性。老师应该深入了解学生的实际学习情况，让学生从听开始，多听英语对话和英语歌曲，强化学生的英语听力训练，也可以通过这样的方式来促进学生对英语知识的理解。其次，教师鼓励学生在课堂中多用英语来交流，让学生学会用英语来对话，培养学生的口语能力。接着，教师应该让学生多阅读英语文章，或者给学生推荐外国文学作品，在增长学生见识的同时培养学生的英语阅读理解能力，让学生更加了解英语文化。最后让学生学习英语写作，把学到的理论知识运用到实际运用中，以此来加深学生对英语知识以及异域文化的理解和学习。
　　2.培养学生英语思维。对英语知识文化进行学习，就得培养英语的思维。由于地域文化的不同，导致外国人和国人的思维习惯存在很大的区别。
　　3.培养学生的英语文化品格和学习能力。在初中英语课堂教学中，培养学生的英语文化品格和学习能力，对学生英语核心素养的培养有着举足轻重的作用。因此，老师应该让学生在英语的学习过程中养成良好的学习习惯，多在日常生活中积累英语知识，让学生在学习过程中把不认识的字词抄写下来，通过查阅资料，请教老师、同学等方式弄清楚，培养学生自主学习的能力，进而促进学生英语学习的进步和发展。不仅如此，学生在学习英语的过程中积累英语知识，了解外国的优秀文化，逐渐形成自身独特的学习方式，培养英语思维，进而促进学生身心健康成长，有利于学生英语文化品格的形成。
　　四、结语
　　在初中英語课堂培养学生的核心素养和学习能力，让学生在英语学习中得到更好的发展和进步。为此，初中老师应该牢记以学生为本的教学理念，让学生在学到知识的同时，学会自主学习，学会做人。只有如此，才能让学生终身受益。
　　参考文献：
　　[1]代冰清.核心素养背景下初中英语教学探究[J].英语教师，2019， 19（13）：144-146.