论文部分内容阅读
作为一个思维深化的学习过程,数学概念的教学涉及思维的创造和深化理解的环节,对于培养学生的数学思维能力和创新创造能力至关重要.本文正是基于此目的,通过对小学数学中“除法”这个概念进行分析研究,旨在阐明小学数学概念教学的相关策略和方法.
小学数学概念教学案例研究
【摘 要】
：
作为一个思维深化的学习过程,数学概念的教学涉及思维的创造和深化理解的环节,对于培养学生的数学思维能力和创新创造能力至关重要.本文正是基于此目的,通过对小学数学中“除
【机 构】
：
日照市东港区南湖镇黄山小学
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2019年22期
其他文献
Hitting Probabilities and the Hausdorff Dimension of the Inverse Images of a Class of Anisotropic Ra
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课改要求小学语文教学能发挥学生的主体能动性,提升小学生的语文素养,这要求语文教师创新教学思路和方法.情境教学法有助于激发学生的学习热情,提升教学实效,因此值得推广
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文围绕高职院校数学教师的工作量、构成、能力、知识水平四个方面阐述了其现状。据此,从转变教育观念,加强师资队伍建设、推进教学改革等三个方面提出了改善现状的建议。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7