【摘 要】
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本文针对牛津教材Integrated skills部分Speaking up的教学现状,从是否实施Speaking up教学、教学时间、教学方式和教学效果四个方面对某乡镇中学师生进行了问卷调查和访谈,
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本文针对牛津教材Integrated skills部分Speaking up的教学现状,从是否实施Speaking up教学、教学时间、教学方式和教学效果四个方面对某乡镇中学师生进行了问卷调查和访谈,并结合作者自己的教学实践提出了改进“Speaking up”部分的教学意见。
In this paper, according to the teaching status quo of Speaking up in Oxford integrated teaching materials, questionnaires and interviews are made with teachers and students of middle school in a township from four aspects: whether to implement Speaking up teaching, teaching time, teaching methods and teaching effects, Practice put forward the improvement “Speaking up” part of the teaching opinion.
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