中国九到十三世纪社会识字率提高的几个问题

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<正> 一般说,民众文化知识水平的提高,是社会进步的标志。在传统社会,所谓文化知识水平主要表现为识字率。但想要探讨传统社会的识字率,不免会碰上两大困难。其一是资料问题,在近代教育制度兴起之前,一般不存在关于社会识字率的概念,因而也不会有直接的统计数据。而且,反映当时面向民众的社会化教育的其它方面资料也大多缺乏。其二是定义问题,一个人应该识多少字才算“识字”,很难决定。但有一点可以肯定,随着社会的进步,人类对于识字的要求也是不断提高的。拿今天社会的识字要求去衡量本文所讨论的历史时期,显然不合适。从“实用性”(Functional Literacy)的
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