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幼稚园引进中国后，课程的形式和内容基本上是沿袭国外的做法。从20世纪20年代开始，以陈鹤琴为代表的浙江教育家，根据中国儿童的身心发展特点，在幼稚园课程目标、内容及编制等方面进行了较长时间的探索，并在理论和实践方面都取得了相当程度的突破，为中国化幼稚园的发展作出了重要的贡献。
中国幼稚园课程研究之滥觞及内容
【摘 要】
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幼稚园引进中国后，课程的形式和内容基本上是沿袭国外的做法。从20世纪20年代开始，以陈鹤琴为代表的浙江教育家，根据中国儿童的身心发展特点，在幼稚园课程目标、内容及编制等方面
【机 构】
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宁波广播电视大学北仑工作站
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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