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笔者所在的学校是一所农村九年一贯制学校，它解决了农村中小学布局分散，教育水平不均衡的现状；改善了农村办学条件，有效的整合农村教育资源，提高农村教育教学质量。但是，农村九年一贯制学校也存在很多难题。例如：教师教学水平参差不齐；学生年龄跨度大，设定统一的管理目标存在困难；中小学教学差异大，学生一时难以适应等问题日益凸显。这些问题如不解决，将制约九年一贯制学校的发展。笔者通过外出学习、考察和对多所学校的了解分析，对学校工作有了一些思考，梳理归纳后与同行共勉。