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笔者所在的学校是一所农村九年一贯制学校,它解决了农村中小学布局分散,教育水平不均衡的现状;改善了农村办学条件,有效的整合农村教育资源,提高农村教育教学质量。但是,农村九年一贯制学校也存在很多难题。例如:教师教学水平参差不齐;学生年龄跨度大,设定统一的管理目标存在困难;中小学教学差异大,学生一时难以适应等问题日益凸显。这些问题如不解决,将制约九年一贯制学校的发展。笔者通过外出学习、考察和对多所学校的了解分析,对学校工作有了一些思考,梳理归纳后与同行共勉。