【摘 要】
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学生的课堂参与度是评价学生课堂学习效率和效果的一个重要因素,也是教师检验自己教学水平的一个重要指标。本文从课堂主体对学生课堂参与度的影响这一角度进行分析,认为在“
【基金项目】
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武汉商学院2018年度校级教学研究项目《博弈论在提高高校学生课堂参与度中的应用》(项目编号2018N019)成果之一
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学生的课堂参与度是评价学生课堂学习效率和效果的一个重要因素,也是教师检验自己教学水平的一个重要指标。本文从课堂主体对学生课堂参与度的影响这一角度进行分析,认为在“互联网+”背景下,师生关系发生转变,教师应充分认识到这一变化,通过发挥社交媒体第二课堂的作用,发挥好班级学习能力较强的群体的带动作用,提高学生的课堂参与度。
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