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＂任务型导学＂作为目标教学的有效形式和载体,对于提高课堂教学的有效性在实践层面得到验证。主要围绕其在课堂教学全过程所起的预习引导问题生成、传导生成对话空间、指导生成目标达成的生成作用进行了系统地阐述,明确了其对提高课堂教学有效性所具有的创新意义与价值。
“任务型导学”对课堂教学的生成作用
【摘 要】
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＂任务型导学＂作为目标教学的有效形式和载体,对于提高课堂教学的有效性在实践层面得到验证。主要围绕其在课堂教学全过程所起的预习引导问题生成、传导生成对话空间、指导生成
【机 构】
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江苏省仪征市金升外国语实验学校
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年2期
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