当今世界，科学技术飞速发展，科学技术的发展推动着社会的进步，而科学技术的发展需要掌握科学技术的创新型人才。我国著名科学家钱学森2005年在病榻上向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是个很大的问题。”培养大量的一线创新人才，是当代中国教育最重要的历史使命。无论是科技的发展还是社会的进步,都需要有创造性的人才。因此，为了培育出更多的高科技人才，技校必须加强创新人才的培养，提高技校生的创新能力。
　　一、创新的意义
　　创新本意是指现实生活中一切有创造性意义的研究、发明、见解和活动，包括创造、创见、创业等意思。在生活中，创新实质上就是人的实践行为，是人们对于所发现事物的再创造，是人们不断寻求进步的行为，也是自我能力的突破。创新不仅意味着某项技术的革新改造，也是人们在某一领域的不满足，不安于现状，更是人们希望采用更快捷更容易的方法来对待它改善它的措施。由此在科学技术领域中，创新就是不断地寻求突破，不断地改变常规，不断地进行新的尝试，也是各项技术能够得到改进，生产的效率能够得以提高，人们的生活质量得到提升的一项举措。
　　江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新的目的在于满足人类生存和发展的需要，在于不断提高科学技术的水平，在于使得人类的文明得以进步。一个国家只有懂得创新才会不断提升国家的综合国力，才能提高人们的生活质量；一个企业只有不断地创新才会提升自身品牌的价值，才会不断寻求进步而不被打败出局；一个人只有不断地创新才会提升自身的价值，才不会被社会所淘汰。因此懂得创新的人才会更好的生活于世，学会创新的人才能更好的生活。
　　技校应系统地对学生进行教育和培训，使得学生掌握某一项技术从而能够在企业中有立足之地。技校生就是进入技校来学习某一项专业的学生。由于技校生掌握的是专业的技术，为了在企业的激烈竞争中能够生存，技校生必须学会创新，懂得创新，善于运用创新。这样技校生才能够在社会的竞争中更好地生存。只有懂创新的技校生才能适应瞬息万变的社会变化，才能够运用创新为自己取得成绩。因此，创新是技校生必不可少的武器，而技校生的特长就是让创新能力得以发展运用，从而创造辉煌的业绩。
　　二、技工学校如何培养创新人才
　　1.学习兴趣的培养
　　为了让技校生能够与时俱进，跟上时代的步伐，技校必须注意技校生的学习兴趣的培养。技校可以侧重技校生实践的训练，让他们亲自去动手，去面对现实，让他们自己去思索所学技术的利与弊。
　　2.拓宽技校生的知识面
　　为了更好地激发学生的创新能力，教师可根据课堂教学对知识进行适当的延伸，并鼓励和督促学生进行深度的思考研究。同时技校也可以举行创新能力比赛，对于那些勇于创新的学生进行物质鼓励，这样也可以促进学生的创新能力的发展。
　　3.注重技校生的自主发展
　　教师要注意不能扼杀学生的积极思维，对于不同的思想要鼓励学生进行实际验证。一方面可以鼓励学生的自主创新能力，增强技校生的学习兴趣。另一方面可以加强技校生的动手操作能力，加强学生对该知识的认识和记忆。教师不可随意地否决学生的看法打击学生学习的积极性。教师要善于关注技校生的独特思想，用正确的方法来激励学生的创新行为。
　　4.指导学生注重知识的转化
　　教师要注重指导学生对知识的转化，就是由输入与吸纳知识到转化为能力与素质。知识不等于能力和素质。知识必须转化成能力与素质才能体现出其价值。知识存在着过时和忘记的问题，而能力和素质则是更稳定更长久的。美国物理学家劳厄曾说过一句名言：“教育无非是一切已学过的东西都忘掉的时候所剩下的东西。”剩下什么呢？主要是由学到的知识而转化过来的能力和素质。
　　教师懂得传授知识是教学的基本任务。然而，还有四个方面比传授知识更重要：一是指导学生学习的方法比教给知识更重要，今天的教是为了明天不需要教，是为了明天学生更好地学；二是激发学生学习的兴趣比强制学生学习更重要，重在提高学生学习的内动力；三是养成学生的科学精神比传播科学知识更重要，努力培养学生严谨、求实、探索、创新的学术品格；四是引导学生学会应用知识比单纯传授知识更重要，学习的目的是为了能够更好地应用。
　　[作者单位：安阳鑫龙煤业（集团）技工学校]