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2017年1月，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确指出，中华优秀传统文化的传承要“贯穿国民教育始终”，围绕立德树人的根本任务，有序推进，全方位的贯穿于教育的各个领域。我们姚江小学创办于2012年9月，目前有24个班级，1020名学生，59名专任教师。当时由三所村小合并而成，师资和生源较为薄弱。面对这样的情况，我们经过深入调研与思考，觉得师生的自信和文明校园建设显得尤为重要。为此，我们围绕立德树人这一根本任务，把文明校园建设与优秀传统文化教育有机整合，把传承优秀传统文化作为实施德育的新途径，追求“明德修身、知行合一”的德育特色，真正实现“培养崇德、自信、文明、创新的社会主义接班人”的育人目标。
一、环境点缀，让文明根植于传统校园
“一树一草都成景，一砖一瓦皆育人”。在环境文化创建中，我们坚持环境与内涵相统一的原则，立足本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，精心布局，努力营造一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的传统校园文化环境。
“点”：是根据校园发展规划，适当选择、精心构筑一些对校园主题文化形态起到画龙点睛作用的精品文化景观，如校园主道上的“礼、仁、信、孝、善、勤”文化石和传统文化主题墙。
“线”：是以优秀传统文化为背景，围绕传统美德、家风家规、圣贤好学、家乡名人、文明礼仪五个维度建设了楼梯文化体系。同时精心打造了传统文化长廊，突出家风家规文化。另外，在每间教室的玻璃窗上张贴经典古诗词，形成有意境的走廊文化。
“面”：是以学校主体建筑和主要活动场所为依托，构建一些主题鲜明、蕴意丰富的传统文化群落。一是班级文化。全校24个班级以优秀传统文化为引领设置了特色班名、班训、班级格言、班级目标等内容，创新多姿多彩的班级文化。二是办公室文化。全校十二个办公室以优秀传统文化为核心，确定室名，提炼主流文化，明确发展方向;三是诚信驿站。学校利用走廊空间设置了诚信超市和诚信书吧，学生在无人监管下自主购买学习用品，诚信书吧也是自主管理，自主借阅，诚信归还。
二、活动载体，让文明外化于身体力行
学校德育重在实践，使得内化于心、外化于行，让学生在亲身体验中去感悟，去磨砺，去成长。我们设计主题活动带着学生践行，以提升文明素养为核心，坚持古为今用，将传统文化的内蕴要求与学生的日常行为规范和养成教育相融合，与家庭教育相结合，让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫形”，主要有以下四大主题活动：
一是传统节日系列活动。如春节、元宵节“欢乐一家亲”活动，清明节“祭英烈、学先辈”活动，中秋节“经典古诗词大比拼”活动等。二是“说家训、扬家风、传美德”系列活动，以“一张照片说家训”、“我爱我家”主题队会、“家风驿站，实践一夏”主题活动为内容。三是“国学生活坊”系列活动：“行古礼明古训传承国学礼教”主题活动;“话家风家规承中华美德”主题活动;“传统文化浸润心灵快乐游戏点亮童年”主题活动等。四是“快乐成长营”活动，六个年级每年确定不同的校外活动营地，了解家乡的深厚文化底蕴，激发学生“爱家乡”的情感。
三、课程深化，让文明渗透于教育教学
我国是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。传统美德的传承是一项系统工程，需要全方位加强传统文化课程在整个课程体系中的渗透和融合。我校秉承“明德修身、知行合一”的德育教育理念，在学科教学渗透、校园文化渗透和主题活动渗透的基础上，逐渐形成了“阳明”省行校本课程、“启智怡情”体悟课程、“民族体艺”健康课程、“修身承德”国艺课程。这四大课程以长短课、微课及拓展课为途径开展，课程的设计遵循儿童在基础教育阶段的普遍认知特点，同时又体现了传承传统文化精髓的理念。
比如“阳明”省行校本课程，挖掘了王阳明的思想精髓，结合名人名言，构建具有实践性、体验性、探究性的学习过程，利用每天放学前15分钟时间的省行课，进行教学与实践。这个具有地方文化特色和学校特色的省行校本课程，分低中高三册，按学生年龄特点设计内容，旨在让学生品味传统文化中的优秀道德内涵，发掘内心的“真、善、美”，提升人格，坚定信仰，立志做一个讲文明知礼仪的品德高尚之人。
四、家校联动，让文明厚植于家庭社会
习总书记说过“天下之本在家”，要“注重家庭、注重家教、注重家风”。家庭文明建设对推进国家发展、民族进步、社会文明和谐具有重要的作用。我校几年来深入开展优秀传统文化教育，以家风家规教育为抓手，以小见大，以点带面，小手拉大手，让文明之花开满校园、家庭和社会。2017年10月，余姚市教育系统从严治党工作座谈会在我校举行，我们做了《家风传承文明国学润泽人生》的主題发言，受到与会人员的一致好评。平时，师生积极参加“小小志愿者”活动和各类公益活动，把文明之风延伸到社会。如：401班赵苡萱同学在2015年9月积极参加腾讯公益活动，她把自己的压岁钱捐了出来，还吸引了1117位爱心人士参与公益筹款，为四川凉山瓦依小学的板房教室修建筹得12万元善款。同年11月，她为余姚东南幼儿园的孩子治疗再生障碍性贫血捐出了自己的零花钱，这些举动展示了“行小善，铸大爱”的美德，被评为2016年度余姚市“美丽心灵”十佳志愿者之一。师生表演的经典美文诵读获得余姚市一等奖，还多次参加街道社区组织的公益演出。
几年来，在各级领导的关心下，经过全体师生的努力，学校稳步有序发展，教师和融团结、踏实肯干、创新进取，学生文明礼貌、快乐自信、勤学上进，学校被评为首批“宁波市文明校园（首批）”、“宁波市中小学美丽校园”、“余姚市弘扬优秀家风教育示范学校”等荣誉称号。“共建文明校园，共筑和谐社会”是我们姚江小学全体师生家长的不懈追求。弘扬优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，推进文明校园建设，我们姚小人永远在路上。
（作者单位：浙江省余姚市姚江小学）
一、环境点缀，让文明根植于传统校园
“一树一草都成景，一砖一瓦皆育人”。在环境文化创建中，我们坚持环境与内涵相统一的原则，立足本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，精心布局，努力营造一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的传统校园文化环境。
“点”：是根据校园发展规划，适当选择、精心构筑一些对校园主题文化形态起到画龙点睛作用的精品文化景观，如校园主道上的“礼、仁、信、孝、善、勤”文化石和传统文化主题墙。
“线”：是以优秀传统文化为背景，围绕传统美德、家风家规、圣贤好学、家乡名人、文明礼仪五个维度建设了楼梯文化体系。同时精心打造了传统文化长廊，突出家风家规文化。另外，在每间教室的玻璃窗上张贴经典古诗词，形成有意境的走廊文化。
“面”：是以学校主体建筑和主要活动场所为依托，构建一些主题鲜明、蕴意丰富的传统文化群落。一是班级文化。全校24个班级以优秀传统文化为引领设置了特色班名、班训、班级格言、班级目标等内容，创新多姿多彩的班级文化。二是办公室文化。全校十二个办公室以优秀传统文化为核心，确定室名，提炼主流文化，明确发展方向;三是诚信驿站。学校利用走廊空间设置了诚信超市和诚信书吧，学生在无人监管下自主购买学习用品，诚信书吧也是自主管理，自主借阅，诚信归还。
二、活动载体，让文明外化于身体力行
学校德育重在实践，使得内化于心、外化于行，让学生在亲身体验中去感悟，去磨砺，去成长。我们设计主题活动带着学生践行，以提升文明素养为核心，坚持古为今用，将传统文化的内蕴要求与学生的日常行为规范和养成教育相融合，与家庭教育相结合，让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫形”，主要有以下四大主题活动：
一是传统节日系列活动。如春节、元宵节“欢乐一家亲”活动，清明节“祭英烈、学先辈”活动，中秋节“经典古诗词大比拼”活动等。二是“说家训、扬家风、传美德”系列活动，以“一张照片说家训”、“我爱我家”主题队会、“家风驿站，实践一夏”主题活动为内容。三是“国学生活坊”系列活动：“行古礼明古训传承国学礼教”主题活动;“话家风家规承中华美德”主题活动;“传统文化浸润心灵快乐游戏点亮童年”主题活动等。四是“快乐成长营”活动，六个年级每年确定不同的校外活动营地，了解家乡的深厚文化底蕴，激发学生“爱家乡”的情感。
三、课程深化，让文明渗透于教育教学
我国是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。传统美德的传承是一项系统工程，需要全方位加强传统文化课程在整个课程体系中的渗透和融合。我校秉承“明德修身、知行合一”的德育教育理念，在学科教学渗透、校园文化渗透和主题活动渗透的基础上，逐渐形成了“阳明”省行校本课程、“启智怡情”体悟课程、“民族体艺”健康课程、“修身承德”国艺课程。这四大课程以长短课、微课及拓展课为途径开展，课程的设计遵循儿童在基础教育阶段的普遍认知特点，同时又体现了传承传统文化精髓的理念。
比如“阳明”省行校本课程，挖掘了王阳明的思想精髓，结合名人名言，构建具有实践性、体验性、探究性的学习过程，利用每天放学前15分钟时间的省行课，进行教学与实践。这个具有地方文化特色和学校特色的省行校本课程，分低中高三册，按学生年龄特点设计内容，旨在让学生品味传统文化中的优秀道德内涵，发掘内心的“真、善、美”，提升人格，坚定信仰，立志做一个讲文明知礼仪的品德高尚之人。
四、家校联动，让文明厚植于家庭社会
习总书记说过“天下之本在家”，要“注重家庭、注重家教、注重家风”。家庭文明建设对推进国家发展、民族进步、社会文明和谐具有重要的作用。我校几年来深入开展优秀传统文化教育，以家风家规教育为抓手，以小见大，以点带面，小手拉大手，让文明之花开满校园、家庭和社会。2017年10月，余姚市教育系统从严治党工作座谈会在我校举行，我们做了《家风传承文明国学润泽人生》的主題发言，受到与会人员的一致好评。平时，师生积极参加“小小志愿者”活动和各类公益活动，把文明之风延伸到社会。如：401班赵苡萱同学在2015年9月积极参加腾讯公益活动，她把自己的压岁钱捐了出来，还吸引了1117位爱心人士参与公益筹款，为四川凉山瓦依小学的板房教室修建筹得12万元善款。同年11月，她为余姚东南幼儿园的孩子治疗再生障碍性贫血捐出了自己的零花钱，这些举动展示了“行小善，铸大爱”的美德，被评为2016年度余姚市“美丽心灵”十佳志愿者之一。师生表演的经典美文诵读获得余姚市一等奖，还多次参加街道社区组织的公益演出。
几年来，在各级领导的关心下，经过全体师生的努力，学校稳步有序发展，教师和融团结、踏实肯干、创新进取，学生文明礼貌、快乐自信、勤学上进，学校被评为首批“宁波市文明校园（首批）”、“宁波市中小学美丽校园”、“余姚市弘扬优秀家风教育示范学校”等荣誉称号。“共建文明校园，共筑和谐社会”是我们姚江小学全体师生家长的不懈追求。弘扬优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，推进文明校园建设，我们姚小人永远在路上。
（作者单位：浙江省余姚市姚江小学）