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摘要：随着高校的不断扩招，学生人数的急剧增加，随之而来的生涯质量下降都给高校学生管理工作带来了很大的难度和挑战，使得学生管理工作成为了高校工作的重中之重。如何面对新情况，解决新问题，是摆在各高校面前的一个新课题。各高校都十分重视学生管理工作的开展，面对新形势下的新问题，他们采取了很多相应的新方法和新措施，取得成就的同时也存在着的问题和不足，面临着很多的挑战。
关键词：高校学生;管理;综合素质
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0117-02
在我国，高校是培养人才的重要场所，人才质量的高低又受高校学生管理工作的直接影响，同时高校的学生管理工作也影响着高校和社会的稳定。因此，各高校都十分重视学生管理工作的开展，在高校人数争增的新形势下，各高校都对学生管理工作进行了积极的、有益的研究和实践探索，并取得了一定的成效，但不可否认的是，在很多的高校里仍存在着一定的问题，面临着很多挑战。
一、没有真正摆脱传统管理模式的束缚
传统的学生管理模式固然有其历史必然性也有很多值得我们借鉴的成功的做法和经验，但在新的形势下存在着不可克服明显的弊端。一些院校的学生管理工作仍旧停留在忙于事务的阶段，管理人员常常重管理，轻服务，认为管理者在管理过程中起着决定性的主导作用，学生只是起辅助作用，认为学生只是被管理者，他们只要服从管理者的管理，听从管理者的安排就行了，他们还停留在“管好学生”、“管住学生”的阶段，仍然以满足学校的现实需要即学校的稳定和发展为重点，而不是以满足学生的发展需要为己任来开展工作。他们总是自觉不自觉地把学生作为管理的客体，削弱了学生的主体地位，不从以人为本的思想出发，不从学生的角度思考问题。我们知道，随着科技的日益进步，通讯传媒的日益强大，学生接收的信息也日益庞大，他们的身心发展日趋成熟，他们渴望成才、渴望独立。如果我们不了解他们的思想、心理，只把他们当作被动的管理对象来管理，那就势必会引起他们的反感，那么学生管理工作就肯定不能取得好的效果。
二、高等教育深化改革使学生管理难度增大
随着高校的不断扩招，学生人数的急剧增加，高校逐步实现了由精英化教育向大众化教育的过渡，随之而来的生源质量下降是一个不争的事实，学习后进生增多;交费上学的学生增多，这就导致贫困生增多。面对学习的压力、生活的压力、就业的压力等而产生巨大的心理压力，这又导致有心理障碍的学生增多。同时，随着高考的改革，取消年龄限制、实施学分制、后勤社会化改革都给学生管理工作带来了相当大的难度，从而使得学生管理工作面临着严峻的考验和挑战。据 2012 年 6 月河南省大学生思想状况调查表明：心理健康方面的压力，50.2%来自于就业压力，31%来自于学习压力;河南省高校目前特困生占 6%、经济困难生占 17%;独生子女占 80%，很多学生自主能力差、承受力弱、心理素质差，一点问题都会导致抑郁、偏激等情绪和现象的发生。同时由于独生子女增多，追求高消费、缺乏独立性、自控性的现象普遍，旷课、通宵上网等泛滥成灾，还有个别同学因为失恋、感情受挫而产生的各种自毁、自杀等行为也有一定的上升趋势。虽然当前学生主流是积极健康向上的，但还存在诚信意识下降，贷款不还，考试作弊等现象。因为结婚生孩子等休学而产生的一系列后续问题也日趋增多。这都给高校学生管理工作带来了相当大的难度。
三、网络对学生带来的严重的负面作用
我们都知道，网络是把“双刃剑”，它一方面给大学生的学习和获得信息开辟了新渠道，带来了便利，是人们的便捷高校的交往工具。另一方面，网络也给腐朽落后文化和有害信息的传播提供了滋生的土壤，个别大学生痴迷网络，从而出现精神空虚、行为失范，严重的甚至走上违法犯罪的歧途。还有个别女生和网友见面，导致被害的现象也时有发生。前些年上海就发生了 81 名大学生因沉迷网络、无法完成学业而被学校勒令退学的事件，而学生中因迷恋网络而上网聊天、晚上通宵打游戏而白天睡觉不上课甚至荒废学业的也是大有人在，由此可见网络对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛而深刻的影响，这些都已引起社会各界的广泛关注和高度重视，因此加强对学生的教育、引导和管理就面临着艰巨的任务。
四、高校学生辅导员队伍数量严重不足
目前高校学生管理工作中普遍面临的一个重大难题就是管理人员短缺、专业性不高、管理人员流动性大。 按教育部文件规定辅导员数与所带学生数之比为：1：120----1：150。河南省高校一线辅导员总数为 1408 人，在校生 387614人（2004 年 7 月前统计），辅导员与学生比为 1：275。按 1：150 计算，缺一线辅导员 813 人，占现有人员的 58%。2002 年、2003 年、2004 年一线辅导员与学生比分别为，1：178、1：199、1：225，师生比在逐年加大。辅导员分布也极不平衡，有的学校一度达到了 1：600，甚至更高。这种极度不平衡的师生比导致了辅导员任务过重，他们根本没有办法在时间上和精力上对学生进行过细的思想政治指导，无法及时给予心理问题的疏通和引导。再加上高校中从事学生管理工作的老师主要来源于各专业的研究生，他们中很少有人专门学习过管理学或心理学的知识，同时学校又没有给他们提供进修等以提高自身专业水平的机会。有很多的高校的辅导员都是刚刚毕业的学生，他们非常年轻，看似年龄差距小，没有代沟，应该容易与学生沟通，和学生打成一片，但是他们很明显的缺点是管理经验不足。这些问题的存在导致高校学生管理工作力度不够，管理效率低下。高校学生管理工作内容庞杂，事务琐碎，全校凡涉及到学生的各个部门的工作，最后的落脚点都在辅导员一人的身上，真的是“千余线一根针”，他们常常忙得焦头烂额，晕头转向。现行的这种工作体系，工作内容的庞杂，导致学生管理者无法避免地每日陷于事务堆，疲于应付。除了个别的学生外，他们没有精力和时间对众多的学生的学习兴趣、好奇心、探索欲、心理状态等综合素质和能力进行研究，一些重要问题、棘手问题还需要他们亲历亲为一抓到底，他们很难有精力对一些学生管理工作规律、学生管理工作经验教训、当代大学生的特点、心理问题、生活问题、思想动态等进行总结和梳理，这就致使管理工作表面化、肤浅化，看似什么都抓，实则什么都没有抓好，从而使得学生管理工作流于形式，辅导员疲于应付，难以对学生的日常行为、生活学习等方面进行高效、规范、科学的管理，严重影响着学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]秦惠民：《依法治校的高校学生管理制度特征》[J]，《中国高等教育》2004 年第 8 期。
[2]杨爱民：《构建以助学贷款为核心的高校助学体系》[J]，《中国高等教育》2004 年第 21 期。
[3]连凤宝：《谈高校辅导员队伍的专业化建设》[J]，《中国高等教育》2004 年第 1 期。
[4]安少华：《谈网络时代高校思想政治工作的创新》[J]，《中国高等教育》2004 年第 12 期。
关键词：高校学生;管理;综合素质
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0117-02
在我国，高校是培养人才的重要场所，人才质量的高低又受高校学生管理工作的直接影响，同时高校的学生管理工作也影响着高校和社会的稳定。因此，各高校都十分重视学生管理工作的开展，在高校人数争增的新形势下，各高校都对学生管理工作进行了积极的、有益的研究和实践探索，并取得了一定的成效，但不可否认的是，在很多的高校里仍存在着一定的问题，面临着很多挑战。
一、没有真正摆脱传统管理模式的束缚
传统的学生管理模式固然有其历史必然性也有很多值得我们借鉴的成功的做法和经验，但在新的形势下存在着不可克服明显的弊端。一些院校的学生管理工作仍旧停留在忙于事务的阶段，管理人员常常重管理，轻服务，认为管理者在管理过程中起着决定性的主导作用，学生只是起辅助作用，认为学生只是被管理者，他们只要服从管理者的管理，听从管理者的安排就行了，他们还停留在“管好学生”、“管住学生”的阶段，仍然以满足学校的现实需要即学校的稳定和发展为重点，而不是以满足学生的发展需要为己任来开展工作。他们总是自觉不自觉地把学生作为管理的客体，削弱了学生的主体地位，不从以人为本的思想出发，不从学生的角度思考问题。我们知道，随着科技的日益进步，通讯传媒的日益强大，学生接收的信息也日益庞大，他们的身心发展日趋成熟，他们渴望成才、渴望独立。如果我们不了解他们的思想、心理，只把他们当作被动的管理对象来管理，那就势必会引起他们的反感，那么学生管理工作就肯定不能取得好的效果。
二、高等教育深化改革使学生管理难度增大
随着高校的不断扩招，学生人数的急剧增加，高校逐步实现了由精英化教育向大众化教育的过渡，随之而来的生源质量下降是一个不争的事实，学习后进生增多;交费上学的学生增多，这就导致贫困生增多。面对学习的压力、生活的压力、就业的压力等而产生巨大的心理压力，这又导致有心理障碍的学生增多。同时，随着高考的改革，取消年龄限制、实施学分制、后勤社会化改革都给学生管理工作带来了相当大的难度，从而使得学生管理工作面临着严峻的考验和挑战。据 2012 年 6 月河南省大学生思想状况调查表明：心理健康方面的压力，50.2%来自于就业压力，31%来自于学习压力;河南省高校目前特困生占 6%、经济困难生占 17%;独生子女占 80%，很多学生自主能力差、承受力弱、心理素质差，一点问题都会导致抑郁、偏激等情绪和现象的发生。同时由于独生子女增多，追求高消费、缺乏独立性、自控性的现象普遍，旷课、通宵上网等泛滥成灾，还有个别同学因为失恋、感情受挫而产生的各种自毁、自杀等行为也有一定的上升趋势。虽然当前学生主流是积极健康向上的，但还存在诚信意识下降，贷款不还，考试作弊等现象。因为结婚生孩子等休学而产生的一系列后续问题也日趋增多。这都给高校学生管理工作带来了相当大的难度。
三、网络对学生带来的严重的负面作用
我们都知道，网络是把“双刃剑”，它一方面给大学生的学习和获得信息开辟了新渠道，带来了便利，是人们的便捷高校的交往工具。另一方面，网络也给腐朽落后文化和有害信息的传播提供了滋生的土壤，个别大学生痴迷网络，从而出现精神空虚、行为失范，严重的甚至走上违法犯罪的歧途。还有个别女生和网友见面，导致被害的现象也时有发生。前些年上海就发生了 81 名大学生因沉迷网络、无法完成学业而被学校勒令退学的事件，而学生中因迷恋网络而上网聊天、晚上通宵打游戏而白天睡觉不上课甚至荒废学业的也是大有人在，由此可见网络对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛而深刻的影响，这些都已引起社会各界的广泛关注和高度重视，因此加强对学生的教育、引导和管理就面临着艰巨的任务。
四、高校学生辅导员队伍数量严重不足
目前高校学生管理工作中普遍面临的一个重大难题就是管理人员短缺、专业性不高、管理人员流动性大。 按教育部文件规定辅导员数与所带学生数之比为：1：120----1：150。河南省高校一线辅导员总数为 1408 人，在校生 387614人（2004 年 7 月前统计），辅导员与学生比为 1：275。按 1：150 计算，缺一线辅导员 813 人，占现有人员的 58%。2002 年、2003 年、2004 年一线辅导员与学生比分别为，1：178、1：199、1：225，师生比在逐年加大。辅导员分布也极不平衡，有的学校一度达到了 1：600，甚至更高。这种极度不平衡的师生比导致了辅导员任务过重，他们根本没有办法在时间上和精力上对学生进行过细的思想政治指导，无法及时给予心理问题的疏通和引导。再加上高校中从事学生管理工作的老师主要来源于各专业的研究生，他们中很少有人专门学习过管理学或心理学的知识，同时学校又没有给他们提供进修等以提高自身专业水平的机会。有很多的高校的辅导员都是刚刚毕业的学生，他们非常年轻，看似年龄差距小，没有代沟，应该容易与学生沟通，和学生打成一片，但是他们很明显的缺点是管理经验不足。这些问题的存在导致高校学生管理工作力度不够，管理效率低下。高校学生管理工作内容庞杂，事务琐碎，全校凡涉及到学生的各个部门的工作，最后的落脚点都在辅导员一人的身上，真的是“千余线一根针”，他们常常忙得焦头烂额，晕头转向。现行的这种工作体系，工作内容的庞杂，导致学生管理者无法避免地每日陷于事务堆，疲于应付。除了个别的学生外，他们没有精力和时间对众多的学生的学习兴趣、好奇心、探索欲、心理状态等综合素质和能力进行研究，一些重要问题、棘手问题还需要他们亲历亲为一抓到底，他们很难有精力对一些学生管理工作规律、学生管理工作经验教训、当代大学生的特点、心理问题、生活问题、思想动态等进行总结和梳理，这就致使管理工作表面化、肤浅化，看似什么都抓，实则什么都没有抓好，从而使得学生管理工作流于形式，辅导员疲于应付，难以对学生的日常行为、生活学习等方面进行高效、规范、科学的管理，严重影响着学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]秦惠民：《依法治校的高校学生管理制度特征》[J]，《中国高等教育》2004 年第 8 期。
[2]杨爱民：《构建以助学贷款为核心的高校助学体系》[J]，《中国高等教育》2004 年第 21 期。
[3]连凤宝：《谈高校辅导员队伍的专业化建设》[J]，《中国高等教育》2004 年第 1 期。
[4]安少华：《谈网络时代高校思想政治工作的创新》[J]，《中国高等教育》2004 年第 12 期。