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笔译作业是翻译课堂的延伸。本文拟在教师笔译作业设计、学生笔译作业过程、课堂笔译作业展示以及学生笔译作业评估四个环节中构建过程导向型小组笔译作业评阅模式并验证其课堂教学效果。该模式引入翻译工作坊学习方式和同伴互评机制，旨在向学生呈现完整的翻译过程，提高学生翻译能力与翻译水平，达到本科翻译教学目标。