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统编初中语文教材的一个突出特点是试图构建＂教读—自读—课外阅读＂＂三位一体＂的阅读教学体系。在这个体系中,自读课是一个重要的创新点。如何准确地把握自读课文的教学特质,很有研究意义,岳阳市第二中学的毕丽老师执教《台阶》一课,为自读课文教学提供了一个有效范式。
让自读课更像自读课——评毕丽老师执教的自读课《台阶》
【摘 要】
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统编初中语文教材的一个突出特点是试图构建＂教读—自读—课外阅读＂＂三位一体＂的阅读教学体系。在这个体系中,自读课是一个重要的创新点。如何准确地把握自读课文的教学特质,很有
【机 构】
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岳阳市教科院
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2018年5期
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