论文部分内容阅读
“教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其它的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。”
李开复年少时，父母对他的管教既开明又严格，在他五岁的时候，就让课业表现优异的他自己决定是要继续读幼儿园还是升小学，十一岁时就让他离开台湾，到美国求学。他描述自己自小就顽皮，但母亲王雅清女士对他这个幺儿很是慈爱，从不曾因为他顽皮犯的小错而处罚过他。但是有一次，在他向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有看过”之后，为了要他戒骄，在他一次考不到满分时，不惜以家法狠打他一顿。
三十岁那年，李开复自己也成了父亲，他承袭父母对他的管教观，敢于让孩子独立自主做决定。对于教养孩子的问题，他接受《商业周刊》独家专访时，以“吾家有女初长成”的喜悦口吻，分享了教养一对千金的心路历程。他舍弃了中国传统的教养观，并不以教出“乖巧”的孩子为目标，而认为“积极”是教养中最重要的事，他说：“教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其它的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。”他认为当今世界变得太不一样了，那些消极听话的孩子，当他们进入社会后会变得迷茫和不知所措，会习惯性的要别人为他们安排；而一个有积极性的孩子，无论是读书还是找工作还是找兴趣等，都可以自己安排好，自己定位自己的人生，设计自己的未来。
李开复欣喜于自己一对女儿的积极健康成长，大女儿擅长文学诗歌，二女儿擅长写作，他对她们疼爱但也不乏用心良苦的教育。虽然他也如大多数父亲一样，想要呵护子女一辈子。但他始终明白，真正能够陪伴她们为她们创造幸福生活的那个人，始终是她们自己本身，因而，就更加重视培养她们独立自主的能力。他说：“我们做父母的都想要把子女呵护一辈子，但培养他们积极独立的能力是非常重要的。当然，并不是说当孩子三岁的时候，你就让他要独立。当孩子还分不清楚对与错的时候，父母还是要辅导，但是父母亲要学着慢慢去放手，慢慢地，让孩子自己去决策。”从李开复整个的采访过程中所谈到的教育女儿的心得中，我们可以窥探一二他的教子原则。
只是听话不是优点
李开复曾坦言自己从不以教出“乖巧”的孩子为目标，甚至他希望自己的孩子有点小小的“叛逆”，正如他自己所说的那样：“许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。但如果乖是善体人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。“他认为孩子应当有自己独立思考和独立自主的能力和精神。当孩子不听大人的话时，或许是因为他们自己知道自己有权力来和大人讨论一些事情，而不是无理由的反驳，无节度的任性。
在大多数中国人眼中，“听话”是孩子的一个非常重要的优点。但是和大多数人，尤其是大多数父母不同的是，李开复并不认为“听话”是一个孩子很好的优点。
他这样表达自己对女儿的期望：“我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。”他觉得，有些时候，讲理的孩子比听话的孩子更加懂得道理，“听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？”
孩子愈大规矩要愈少
中国有句古语，“无规矩，不成方圆。”这个观念由古及今，早已深入人心。孩子需要管教，需要规矩，这是毋庸置疑的。在教育子女这一方面，李开复也对“规矩”有独特的见解，他将之归结为四大定律：
1.定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；2.在规矩内孩子有完全的自由；3.违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；4.规矩越少越好，才能起到启发的作用。但是他对于“规矩”的理解和认识远不止如此，还更加深刻。他认为，随着孩子年龄的增长，这些所谓的规矩，在孩子的成长过程中所扮演的角色应当渐渐退出，如同演戏一般，随着剧情发展，配角会渐渐退场一般。他说：“我觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，可能父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要愈少愈好，而且孩子愈大，规矩愈需要愈少愈好。”
此外，李开复还解释了设立规矩的目的，是为了督促孩子能够更加自律，而不是要她们在规矩面前变得约束起来。“如果你不告诉他原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，小孩子就无法学习自律。”
创造不需要处罚孩子的环境
在李开复心里，创造一个对孩子成长有利的环境是非常重要的，尤其是营造一种让孩子没有机会犯错的环境。如此，也就不需要处罚了，因为任何的惩罚，对孩子而言，都会是心灵上的一种打击。不过，这并不是说，李开复不会惩罚孩子，当孩子犯错的时候。
他说：“我大女儿比较小的时候，可能是六、七岁的时候，在计算机上与陌生人讲话。我们那时与她约定，如果你在网络上与陌生人讲话，还是上了一些比较不好的网站，被我们发现，就可能……比如说，两天不可以用计算机。”后来，为尽量避免孩子犯错，李开复就在家为女儿精心营造一个于成长有利的环境。他们把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房，餐厅，客厅中间，而每天他跟他太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。但是并不是在监视她，他们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但会让她知道他们就在她旁边。
气忿下先叫停，发怒处罚伤害大
李开复也分享了在教育女儿这方面，他曾犯过的错误。他坦承自己对女儿曾经动过粗，“对呀，我也承认我打过小孩。大概在她们（两个女儿）十岁以下，各挨过一次打。过去几次，当我比较不理性的时候，对孩子太凶了也好，打她们也好，事后都蛮后悔的。并不是说她们没有做错，不该得到惩罚，而是觉得这样对父女关系，对她们的成长过程，都有负面的影响。”
在这里，李开复明确看到脾气不理智情况下所造成的伤害，所以，他提出，如果孩子犯错，需要惩罚时，一定要和她讲清楚，而且是在心平气和之时再讲。因为如果双方都在气头上，必然会因为赌气而达不到预期的效果。相反，也许还会造成反效果，使孩子变得越来越反叛呢。
3%的时间管教97%的时间做孩子的朋友
在孩子的成长过程中。父母所起到的作用是非常巨大的。
父母对孩子进行教育时，不能疏于管教，也不可管教太多，要把握好管教的这个“度”。关于这个“度”，李开复表示大人应该用3%的时间管教孩子，97%的时间做孩子的朋友。
为此，李开复分享了他和两个女儿相处时的一点乐事儿。李开复说：“我大女儿喜欢写爱情小说与诗歌，然后我就会想办法帮她去修改啦、出版啦，鼓励她哪一篇写得好啦，会跟她开玩笑啦，说这篇是不是在讲你自己的故事啦？”
“我小女儿小时常跟我说，‘我好笨’，其实她一点儿都不笨.只是恶意的同学中伤，于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她多写一些，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站上的‘个人背景’里。”
通过以上这两件趣事儿，李开复向我们讲述了家长和孩子以朋友的身份平等相处的重要性，表现了他极大的教子智慧。
李开复年少时，父母对他的管教既开明又严格，在他五岁的时候，就让课业表现优异的他自己决定是要继续读幼儿园还是升小学，十一岁时就让他离开台湾，到美国求学。他描述自己自小就顽皮，但母亲王雅清女士对他这个幺儿很是慈爱，从不曾因为他顽皮犯的小错而处罚过他。但是有一次，在他向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有看过”之后，为了要他戒骄，在他一次考不到满分时，不惜以家法狠打他一顿。
三十岁那年，李开复自己也成了父亲，他承袭父母对他的管教观，敢于让孩子独立自主做决定。对于教养孩子的问题，他接受《商业周刊》独家专访时，以“吾家有女初长成”的喜悦口吻，分享了教养一对千金的心路历程。他舍弃了中国传统的教养观，并不以教出“乖巧”的孩子为目标，而认为“积极”是教养中最重要的事，他说：“教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其它的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。”他认为当今世界变得太不一样了，那些消极听话的孩子，当他们进入社会后会变得迷茫和不知所措，会习惯性的要别人为他们安排；而一个有积极性的孩子，无论是读书还是找工作还是找兴趣等，都可以自己安排好，自己定位自己的人生，设计自己的未来。
李开复欣喜于自己一对女儿的积极健康成长，大女儿擅长文学诗歌，二女儿擅长写作，他对她们疼爱但也不乏用心良苦的教育。虽然他也如大多数父亲一样，想要呵护子女一辈子。但他始终明白，真正能够陪伴她们为她们创造幸福生活的那个人，始终是她们自己本身，因而，就更加重视培养她们独立自主的能力。他说：“我们做父母的都想要把子女呵护一辈子，但培养他们积极独立的能力是非常重要的。当然，并不是说当孩子三岁的时候，你就让他要独立。当孩子还分不清楚对与错的时候，父母还是要辅导，但是父母亲要学着慢慢去放手，慢慢地，让孩子自己去决策。”从李开复整个的采访过程中所谈到的教育女儿的心得中，我们可以窥探一二他的教子原则。
只是听话不是优点
李开复曾坦言自己从不以教出“乖巧”的孩子为目标，甚至他希望自己的孩子有点小小的“叛逆”，正如他自己所说的那样：“许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。但如果乖是善体人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。“他认为孩子应当有自己独立思考和独立自主的能力和精神。当孩子不听大人的话时，或许是因为他们自己知道自己有权力来和大人讨论一些事情，而不是无理由的反驳，无节度的任性。
在大多数中国人眼中，“听话”是孩子的一个非常重要的优点。但是和大多数人，尤其是大多数父母不同的是，李开复并不认为“听话”是一个孩子很好的优点。
他这样表达自己对女儿的期望：“我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。”他觉得，有些时候，讲理的孩子比听话的孩子更加懂得道理，“听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？”
孩子愈大规矩要愈少
中国有句古语，“无规矩，不成方圆。”这个观念由古及今，早已深入人心。孩子需要管教，需要规矩，这是毋庸置疑的。在教育子女这一方面，李开复也对“规矩”有独特的见解，他将之归结为四大定律：
1.定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；2.在规矩内孩子有完全的自由；3.违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；4.规矩越少越好，才能起到启发的作用。但是他对于“规矩”的理解和认识远不止如此，还更加深刻。他认为，随着孩子年龄的增长，这些所谓的规矩，在孩子的成长过程中所扮演的角色应当渐渐退出，如同演戏一般，随着剧情发展，配角会渐渐退场一般。他说：“我觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，可能父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要愈少愈好，而且孩子愈大，规矩愈需要愈少愈好。”
此外，李开复还解释了设立规矩的目的，是为了督促孩子能够更加自律，而不是要她们在规矩面前变得约束起来。“如果你不告诉他原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，小孩子就无法学习自律。”
创造不需要处罚孩子的环境
在李开复心里，创造一个对孩子成长有利的环境是非常重要的，尤其是营造一种让孩子没有机会犯错的环境。如此，也就不需要处罚了，因为任何的惩罚，对孩子而言，都会是心灵上的一种打击。不过，这并不是说，李开复不会惩罚孩子，当孩子犯错的时候。
他说：“我大女儿比较小的时候，可能是六、七岁的时候，在计算机上与陌生人讲话。我们那时与她约定，如果你在网络上与陌生人讲话，还是上了一些比较不好的网站，被我们发现，就可能……比如说，两天不可以用计算机。”后来，为尽量避免孩子犯错，李开复就在家为女儿精心营造一个于成长有利的环境。他们把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房，餐厅，客厅中间，而每天他跟他太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。但是并不是在监视她，他们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但会让她知道他们就在她旁边。
气忿下先叫停，发怒处罚伤害大
李开复也分享了在教育女儿这方面，他曾犯过的错误。他坦承自己对女儿曾经动过粗，“对呀，我也承认我打过小孩。大概在她们（两个女儿）十岁以下，各挨过一次打。过去几次，当我比较不理性的时候，对孩子太凶了也好，打她们也好，事后都蛮后悔的。并不是说她们没有做错，不该得到惩罚，而是觉得这样对父女关系，对她们的成长过程，都有负面的影响。”
在这里，李开复明确看到脾气不理智情况下所造成的伤害，所以，他提出，如果孩子犯错，需要惩罚时，一定要和她讲清楚，而且是在心平气和之时再讲。因为如果双方都在气头上，必然会因为赌气而达不到预期的效果。相反，也许还会造成反效果，使孩子变得越来越反叛呢。
3%的时间管教97%的时间做孩子的朋友
在孩子的成长过程中。父母所起到的作用是非常巨大的。
父母对孩子进行教育时，不能疏于管教，也不可管教太多，要把握好管教的这个“度”。关于这个“度”，李开复表示大人应该用3%的时间管教孩子，97%的时间做孩子的朋友。
为此，李开复分享了他和两个女儿相处时的一点乐事儿。李开复说：“我大女儿喜欢写爱情小说与诗歌，然后我就会想办法帮她去修改啦、出版啦，鼓励她哪一篇写得好啦，会跟她开玩笑啦，说这篇是不是在讲你自己的故事啦？”
“我小女儿小时常跟我说，‘我好笨’，其实她一点儿都不笨.只是恶意的同学中伤，于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她多写一些，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站上的‘个人背景’里。”
通过以上这两件趣事儿，李开复向我们讲述了家长和孩子以朋友的身份平等相处的重要性，表现了他极大的教子智慧。