【摘 要】
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调查发现，不同类别的大学生对“两型社会”的认知具有较大差异，其“认知”、“态度”与“行为”之间差异较大，对大学生的“两型社会”宣传教育尚不到位。大学生对“两型社会”的
【基金项目】
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2010年度湖南省教育厅资助科研项目“关于湖南高校大学生‘两型社会’的实证研究”(项目编号:10C0748)阶段性研究成果
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调查发现，不同类别的大学生对“两型社会”的认知具有较大差异，其“认知”、“态度”与“行为”之间差异较大，对大学生的“两型社会”宣传教育尚不到位。大学生对“两型社会”的认知主要存在四个方面的问题，可从发挥大学生的主体性、提高宣传的针对性、增加内容的吸引力、提升理念的行动力和拓展沟通的新路径等五个策略，提升大学生对“两型社会”的认知度。
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