论文部分内容阅读
经济水平的提升改善了社会发展环境,人才培养一直是我国发展的重点。当前社会对人才的要求逐渐提高,学前教育专业向多样化方向发展。在此情况下,高校辅导员在对学前教育专业学生的自我管理能力进行培养时,应进行反思。本文对培养学前教育专业学生做管理能力的意义分析,提出该专业学生的行为特点,并对学前教育专业学生自我管理能力培养策略进行分析。