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一千个读者有一千个哈姆雷特,人们接受的教育和经验的不同,在面对相同的文本和剧情时,会产生不同的解读.所以新课程强调,学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,要想提升教学质量,创造适合每一个孩子的数学教育,就需要数学老师关注教学的起点,即做好学情分析.
简论合理运用手机媒体作用——高职院校毕业生就业正向
【摘 要】
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一千个读者有一千个哈姆雷特,人们接受的教育和经验的不同,在面对相同的文本和剧情时,会产生不同的解读.所以新课程强调,学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者和
【机 构】
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常州市局前街小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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