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应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中科学-技术-社会(简称STS)、化学实验、插图内容进行分析,研究其总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国初中化学教科书发展特点,为教科书的编写与使用提供参考。
改革开放以来我国中学化学教科书发展特点
【摘 要】
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应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中科学-技术-社会(简称STS)、化学实验、插图内容进行分析,研究其总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国初
【机 构】
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赣南师范学院化学化工学院,赣南师范学院国际教育学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”(13YJCZH254);江西省教育科学规划重点项目“改革开放以来我国中学化学教科书内容变化的实证研究”(12ZD014)
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