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数学素质教育整个素质教育的一个重要领域，提高学生的数学素质、培养学生的创新精神，是数学素质教育的核心要求。所以，在数学教学中，培养学生的创新精神，就成为当前教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学素质教学中培养学生创新精神的内容、途径和方法以及数学素质教育教学与整个学校教育工作的关系，谈谈自己的见解。
一、数学素质教学中培养学生的创新精神的几个方面
1．注重学生数学气质的形成，培养学生的创新个性
创新个性主要是指个体从事创新活动所表现出来的稳定的个性品质特征。学生的创新个性一般来说主要包括勇敢、自信、独立性强、好奇心、有毅力、富有挑战、敢于质疑问难等。学生个性特点上的差异性在一定程度上也决定着创新成就的大小。可以说，创造个性的塑造是创新精神培养的重要环节。学生具有良好的个性特征，是其从事创新活动所必需的重要底蕴。数学气质是一种复杂的个人的心理形成物，它通常表现为“力求把周围的现象数学化，总是处处注意现象的数学的侧面，注意空间数量的关系、联结及各种函数的依存关系”。用数学的眼光看世界，力求现象数学化，应是这种所谓数学气质的实质所在。它对学生培养数学能力、形成创造性能力至关重要。
2．注重学生数学兴趣的激发，培养学生的创新动力
学生的兴趣和学生的欲望，是学生持续学习的源泉，是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素。它不仅对学生的数学学习有极大的推动作用，而且还使学生在集中精力获得知识的同时，努力地去进行创造性活动。在教学中，我采取精讲、少讲的方式，将时间还给学生，进行多样化的学习。
3．注重数学思维的训练，培养学生创新思维的品质
正确培养和拓展学生的思维能力，强化其创新意识，对提高其数学素质有着举足轻重的作用。数学思维是体现数学各部分知识相互联系的过程，这种思维能力的产生和发展需要有扎实的数学基础知识做后盾。因此，在数学教学中，我们必须首先重视对学生基础知识的培养和巩固，而要做到这一点，深化概念教学，强化知识网络，就显得尤为重要。
4．注重学生数学能力的提高，培养学生的创新能力
现代社会要求公民应具有的数学素养，使数学能力具有更丰富的内涵：实验观察、信息获取、数据处理、模式抽象、合理推理、预测猜想、逻辑证明、探究创造……提高学生的数学能力是数学教学的重要任务之一。克鲁切茨基认为，学习数学的能力是创造性数学能力的一种表现，“对数学的彻底、独立和创造性学习，是发展创造性数学活动能力的先决条件——是对那些包含新的社会内容的问题，独立地列出公式并加以解答的先决条件”。所以，在数学教学中，要提高学生学习数学的能力，并向“创造性”数学能力转化，就必须注重数学活动的教学，使学生形成和发展学习数学的能力，并力争参与社会实践，解决具有社会意义内容的实际问题，促使其创造能力的形成。
二、具有创造性地教和学的课堂教学，是培养学生创新精神的主渠道
为了迎接知识经济时代的挑战，教学方式必须发生根本性的变化，学生要从传统的继承性学习转向创新性学习。课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何在数学教学中突破传统教学模式的束缚，构建自主、合作、探究的数学教学模式，是数学教师的核心任务。
1．开展丰富多彩的数学课外活动，是培养学生创新精神的重要途径和方法
对数学课堂教学的延伸和发展，就是根据学生的兴趣和爱好，开展多种形式的数学课外活动，这对培养学生的创新精神具有重要的意义。在数学课外活动中，学生从生活和社会现象中寻找数学问题，探索思考，自我设计，自我解决，学生之间相互启发，从而培养他们的创新意识和创造能力。
2．创造宽松和谐的教学环境，是培养学生创新精神的重要条件
创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题并积极探求，必须给他们营造一种民主、自由、和谐的课堂氛围，这一氛围的营造必须以民主、平等、合作的师生关系为基础。学生在与教师的相互尊重、理解、信任的交往中，思维能力始终处于积极的活跃的状态，敢想、敢说、敢问，从而迸发出创新的思想火花。
三、通过数学教学培养学生的创新精神，应纳入整个学校的创新教育体系之中
数学是构成学科教育体系的组成部分，是进行创新教育的一个重要领域。在数学教学中培养学生的创新精神，应纳入整个学校的创新体系之中，才能构成创新教育的巨大合力。数学教学要与学校思想品德教育工作相结合。学科教学是思想品德教育的重要途径，在数学教学中，不仅要完成数学教学的任务，培养学生的创新精神，还要根据思想品德教育工作的特点和规律，教育学生养成良好的创新品德。数学教学要与其他学科相结合，学科教学是进行创新教育的主阵地，培养创新精神和创新能力是学科教学的重要内容。学生通过各种学科知识的学习，使得多学科知识融会贯通，多种能力、方法和手段得以综合，可为创新策略的建立和丰富打下良好的基础。数学教育要与校园文化建立相结合。校园文化是学校教学及其他活动所反映出的一种意识形态和表现形式，其丰富的内容、多彩的形式对学生创新精神的培养和创新能力的提高起着熏陶、感染和潜移默化的作用。
总之，当前数学教学，应根据数学学科的性质特点、数学教学的规律，针对当前中学生教学的实际情况，着力于学生创新精神的形成和创新能力的提高。
一、数学素质教学中培养学生的创新精神的几个方面
1．注重学生数学气质的形成，培养学生的创新个性
创新个性主要是指个体从事创新活动所表现出来的稳定的个性品质特征。学生的创新个性一般来说主要包括勇敢、自信、独立性强、好奇心、有毅力、富有挑战、敢于质疑问难等。学生个性特点上的差异性在一定程度上也决定着创新成就的大小。可以说，创造个性的塑造是创新精神培养的重要环节。学生具有良好的个性特征，是其从事创新活动所必需的重要底蕴。数学气质是一种复杂的个人的心理形成物，它通常表现为“力求把周围的现象数学化，总是处处注意现象的数学的侧面，注意空间数量的关系、联结及各种函数的依存关系”。用数学的眼光看世界，力求现象数学化，应是这种所谓数学气质的实质所在。它对学生培养数学能力、形成创造性能力至关重要。
2．注重学生数学兴趣的激发，培养学生的创新动力
学生的兴趣和学生的欲望，是学生持续学习的源泉，是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素。它不仅对学生的数学学习有极大的推动作用，而且还使学生在集中精力获得知识的同时，努力地去进行创造性活动。在教学中，我采取精讲、少讲的方式，将时间还给学生，进行多样化的学习。
3．注重数学思维的训练，培养学生创新思维的品质
正确培养和拓展学生的思维能力，强化其创新意识，对提高其数学素质有着举足轻重的作用。数学思维是体现数学各部分知识相互联系的过程，这种思维能力的产生和发展需要有扎实的数学基础知识做后盾。因此，在数学教学中，我们必须首先重视对学生基础知识的培养和巩固，而要做到这一点，深化概念教学，强化知识网络，就显得尤为重要。
4．注重学生数学能力的提高，培养学生的创新能力
现代社会要求公民应具有的数学素养，使数学能力具有更丰富的内涵：实验观察、信息获取、数据处理、模式抽象、合理推理、预测猜想、逻辑证明、探究创造……提高学生的数学能力是数学教学的重要任务之一。克鲁切茨基认为，学习数学的能力是创造性数学能力的一种表现，“对数学的彻底、独立和创造性学习，是发展创造性数学活动能力的先决条件——是对那些包含新的社会内容的问题，独立地列出公式并加以解答的先决条件”。所以，在数学教学中，要提高学生学习数学的能力，并向“创造性”数学能力转化，就必须注重数学活动的教学，使学生形成和发展学习数学的能力，并力争参与社会实践，解决具有社会意义内容的实际问题，促使其创造能力的形成。
二、具有创造性地教和学的课堂教学，是培养学生创新精神的主渠道
为了迎接知识经济时代的挑战，教学方式必须发生根本性的变化，学生要从传统的继承性学习转向创新性学习。课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何在数学教学中突破传统教学模式的束缚，构建自主、合作、探究的数学教学模式，是数学教师的核心任务。
1．开展丰富多彩的数学课外活动，是培养学生创新精神的重要途径和方法
对数学课堂教学的延伸和发展，就是根据学生的兴趣和爱好，开展多种形式的数学课外活动，这对培养学生的创新精神具有重要的意义。在数学课外活动中，学生从生活和社会现象中寻找数学问题，探索思考，自我设计，自我解决，学生之间相互启发，从而培养他们的创新意识和创造能力。
2．创造宽松和谐的教学环境，是培养学生创新精神的重要条件
创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题并积极探求，必须给他们营造一种民主、自由、和谐的课堂氛围，这一氛围的营造必须以民主、平等、合作的师生关系为基础。学生在与教师的相互尊重、理解、信任的交往中，思维能力始终处于积极的活跃的状态，敢想、敢说、敢问，从而迸发出创新的思想火花。
三、通过数学教学培养学生的创新精神，应纳入整个学校的创新教育体系之中
数学是构成学科教育体系的组成部分，是进行创新教育的一个重要领域。在数学教学中培养学生的创新精神，应纳入整个学校的创新体系之中，才能构成创新教育的巨大合力。数学教学要与学校思想品德教育工作相结合。学科教学是思想品德教育的重要途径，在数学教学中，不仅要完成数学教学的任务，培养学生的创新精神，还要根据思想品德教育工作的特点和规律，教育学生养成良好的创新品德。数学教学要与其他学科相结合，学科教学是进行创新教育的主阵地，培养创新精神和创新能力是学科教学的重要内容。学生通过各种学科知识的学习，使得多学科知识融会贯通，多种能力、方法和手段得以综合，可为创新策略的建立和丰富打下良好的基础。数学教育要与校园文化建立相结合。校园文化是学校教学及其他活动所反映出的一种意识形态和表现形式，其丰富的内容、多彩的形式对学生创新精神的培养和创新能力的提高起着熏陶、感染和潜移默化的作用。
总之，当前数学教学，应根据数学学科的性质特点、数学教学的规律，针对当前中学生教学的实际情况，着力于学生创新精神的形成和创新能力的提高。