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三年级是小学教育阶段的中间年级,有着承上启下的过渡作用.在小学三年级语文教学中提倡个性化阅读教学的实施,教师应对对学生地位和自身角色定位进行重新认识和反思,秉承尊重学生个性的理念,立足于他们的爱好兴趣和个体差异,最终改善整体教学效果.本文通过对小学三年级语文个性化阅读进行认真浅析,并制定一些恰当的教学策略.