【摘 要】
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古人曾说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性，主动探索新知识不可缺少的动因；也是激发学习热情、产生内在动力的
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古人曾说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性，主动探索新知识不可缺少的动因；也是激发学习热情、产生内在动力的关键。如果在数学课堂中，学生对数学有了兴趣，就能体会到动脑思考问题和解决数学问题的乐趣。由于数学内容具有抽象性，学生感到枯燥乏味，因此在教学过程中，应该激发学生学习兴趣，让学生乐意参与教学活动，并真正实现学生在教学活动中的主体地位。在教学中，教师要善于用生动的语言，有意义的实例，直观的教具创设出生动活泼、丰富多彩、引入入胜的教学情境，诱发
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