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<正>语文阅读教学的拓展延伸,对学生高效地掌握知识和培养能力确能起到重要的作用。然而在当前的语文教学中,数量颇大的拓展延伸或基本为思想教育服务,或完全抛开课本另行一套,背离了语文教学的本旨。因此,笔者提出"语文"教学拓展延伸"就地取材"的思考。
教材文本“剩余价值”的开发
【摘 要】
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<正>语文阅读教学的拓展延伸,对学生高效地掌握知识和培养能力确能起到重要的作用。然而在当前的语文教学中,数量颇大的拓展延伸或基本为思想教育服务,或完全抛开课本另行一
【机 构】
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苏州大学文学院,
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2010年32期
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