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班主任作为班级一切活动的组织者和管理者,能否采取有效的管理措施,不仅关系着班级的整体管理质量,同时关系着小学生的学习与发展。班级管理应结合小学生的性格特点及教育制度的相关要求,对其进行灵活的指导与管理,需要班主任能够随着学生的性格特点积极创新。
小学班主任班级管理的创新及实践
【摘 要】
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班主任作为班级一切活动的组织者和管理者,能否采取有效的管理措施,不仅关系着班级的整体管理质量,同时关系着小学生的学习与发展。班级管理应结合小学生的性格特点及教育制
【机 构】
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山东省新泰市第一实验小学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年10期
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