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我国卫生部在《中国护理事业发展规划纲（2011～2015年）》中指出：完善护理教育方式，坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养lI缶床实用型人才，注重护理实践能力的提高；突出护理专业特点，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识[1]。临床护理教学是护理教育的重组成部分，