浅谈语文教学中阅读能力的培养

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuzhiqing1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在语文教学中,逐步培养学生的阅读能力,使学生获得阅读的乐趣是语文教学必须达到的目标之一。近年来,为达这一目标,我做了如下尝试:
其他文献
新一轮基础教育课程改革对教育教学的各方面提出了变革的要求,表现在技术领域中,则要求现代教育技术与课程教学实现充分的整合,最终实现教学过程的最优化。因为小学数学知识是抽
心理学家认为:在学习的动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣,它直接推动孩子们去探求知识、发展能力。可见要想让学生真正成为学习的主体,提高他们的创新能力,首先要使学生对学
教书是一门职业,教书育人却是一项伟大的事业,这一点在班主任身上体现得犹为明显。没有班主任,没有班主任的卓越的工作,就谈不上21世纪的教育。在新世纪的教育改革和发展过程中,班
语文学科是包容性很强的学科,其包函知识的广度和深度可以说至今无法界定。如何引导学生学好语文这一门学科,是我们语文教师和语文界的专家们一直在探讨的一个问题。
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,创新精神和创新能力已经成为经济和社会发展的决定性因素之一。因此,如何
教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学
河北省尚义县小蒜沟中学 尚义 076750    所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程为思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和反思。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。美国著名学者波斯纳提出教师成长公式:“经验+反思=成长”。可见教学反思是一个教师走向成功的必经之路。  我已从事多年初中历史教学,深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我
怎样对学生进行阅读理解极其表述能力的培养,是当今语文教学中一个十分重要的问题,我想就此谈一点不成熟的看法。首先,教师应把握课程标准有关要求,使学生在平时的阅读中能对阅读
课堂教学是整个学校教学工作的中心环节,是实施素质教育的主渠道,也是减负增效的关键。课堂是师生双边活动的重要场所,也是学校教育的主阵地。课堂教学改革无不以坚持启发式原则
劳技学科是一门融知识与技术于一体的年轻学科,它对于贯彻教育与生产劳动相结合的教育方针,培养学生的创新意识和实践能力,有着重要的意义。但是,由于受传统教学模式的影响,目前学科教学的方式基本上还是模仿型、接受性学习。但是它偏重于记忆模仿,不利于培养学生的创新精神和实践能力。因此,在劳技教育中要扭转这种局面,必须改变学生的学习方式,倡导研究性学习,让学生主动参加、乐于探究、勤于动手,从而培养学生收集和处