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学生在作业中出现错误的原因可谓五花八门，寻找培养学生作业中错题订正的习惯是非常有意义的探索。针对学生的主观因素，可以采取在学习中养成认真仔细读题的好习惯，减少错误率，平时鼓励学生独立出题，同伴互改，提高学生的订正能力。根据教师的教学管理，可以建立学生错题档案，在复习与整理知识中做到有的放矢，建立数学板报，拓宽订正渠道等一系列措施，帮助学生提高错题订正的能力。运用上述手段，培养学生错题订正的习惯，特别是完成作业时，不再是“一次性”完成，而是在完成后学会自觉去检查解题过程、口头验算答案正确与否等，在老师批改后