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以高职院校大一新生男生28人,女生30人为调查对象,采用问卷、面谈等工具,对高职院校学生在大学英语中的学习动机的总体倾向,以及性别在Dornyei的学习动机三层次上的差异性进行研究。希望通过研究能够使教师在今后教学中调整教学策略,激发学生学习动机,提高大学英语教学效果。
基于Dornyei理论的高职院校学生英语学习动机研究
【摘 要】
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以高职院校大一新生男生28人,女生30人为调查对象,采用问卷、面谈等工具,对高职院校学生在大学英语中的学习动机的总体倾向,以及性别在Dornyei的学习动机三层次上的差异性进
【机 构】
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江苏农林职业技术学院;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2014年04期
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