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现代文化语言学研究成果显示,确立文化主体、了解文化主题、发展"第三文化"应当成为指导跨文化教学的基本原则.以文化教学现状调查为基础,从文化适应的角度探析文化三元模式理论及其对文化教学的启示.学习者注重培养合理的文化身份和文化定位,以开放的心态面对文化差异,才能在世界多元文化融合的进程中展示丰富的文化行为.