【摘 要】
：
《语文课程标准》在教学建议中指出“在教学中努力体现语文的实践性和综合性.沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生
论文部分内容阅读
《语文课程标准》在教学建议中指出“在教学中努力体现语文的实践性和综合性.沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.”可见开展语文实践活动的重要性,语文实践活动是语文教学的扩展和延伸,能提高学生综合运用语文知识的能力、让学生的听说读写能力得到整体的发展.有利于改善农村中小学的课程结构,有利于加强学校、学生与社会的联系,培养学生的社会责任感,对新课改的实施起到有力的推动和促进作用,但在执行过程中存在很多问题,效果也很不尽如人意.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
课堂教学是学生学习知识的基本形式,是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀品质的主要渠道,具有很强的目的性.高中英语教师要转
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
初中的政治学科因其理论体系的庞大以及内容的相对抽象性,很多学生对政治这门课程不能提起很大的兴趣,在平时上课时学生把政治课当作是一节自由安排课.对于自由安排课程,很多
英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认知构建的言语过程.侧重培养学生的阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础是英语教学大纲中的一项具体要求.
根据新课改对于中学语文教学的要求,教育工作者现在面临的主要课题就是提高教学的有效性.完善语文作文教学的教学模式不仅能提高语文作文教学的趣味性和实用性,引导学生更有
在我的身边,有这么一群可爱但是耳聋的孩子,他们热爱并且渴望学习,但是由于生理上的原因导致他们在求学的道路中困难重重,为此,我作为一名聋校的教师,在这里,和大家谈谈关于
如何提高学生的阅读能力,我认为首先教师要真正摆正教与学的关系,树立为学生服务的思想,其次是从学生实际出发,钻研教材,设计阅读教学过程,优化“教法”与“学法”.
兴趣,是人们积极探究某种事物的认识倾向.是在需要的基础上产生发展的.根据兴趣的倾向性,可分为直接兴趣和间接兴趣;根据维持时间的长短,分为短暂兴趣和稳定兴趣.如果除去工
常言道“:兴趣是最好的老师.”儿童的注意力易分散,只对感兴趣的东西才持久.培养和激发学生学习兴趣,实施“兴趣教学”,让他们敢说英语、爱说英语,这才是从事基础教育的小学