【摘 要】
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新课程是学生主动与教材、教师、同学、环境等相关要素进行互联互动、共生共创、整合建构的＂生态系统＂。要使这个系统又好又快地发展,产生巨大的能量并能良性循环,语文＂子系统＂的
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新课程是学生主动与教材、教师、同学、环境等相关要素进行互联互动、共生共创、整合建构的＂生态系统＂。要使这个系统又好又快地发展,产生巨大的能量并能良性循环,语文＂子系统＂的作用不可低估,语文教学目标值得探究。新课程确立的是三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）,在此背景下,语文教学目标的确立有了基本依据,但语文教学在过程的实施中有着很多的不确定性因素,有来自学生的,也有来自教材所选作品的。因此,语文教学目标要有学科特色,
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