论文部分内容阅读
针对高校教师的职业认同问题,研究使用叙事分析法分享了2位大学英语教师的教学经历,梳理和分析了他们的职业认同发展路径及影响因素。研究表明：教师职业认同的发展是一个持续连贯的过程;教师职业认同过渡期的长短因人而异,并不仅限于一年的实习期。同时,研究还发现了4个决定教师职业认同形成与发展的因素,即：教师的性格因素、社会环境、教师早期经历及主观能动性。