【摘 要】
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<正>游戏,实质上是一种主体性活动,其重要的内部特征就是孩子在游戏中的兴趣性体验和自主性体验。对照游戏的外部条件特征,我们不停地反问自己:现在开展的游戏是真正的游戏吗
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<正>游戏,实质上是一种主体性活动,其重要的内部特征就是孩子在游戏中的兴趣性体验和自主性体验。对照游戏的外部条件特征,我们不停地反问自己:现在开展的游戏是真正的游戏吗?幼儿在游戏中是自由、自主、自发的吗?教师在游戏中的材料投放、观察、介入、指导适宜吗?不断的追问让我们发现,当下最最突出的问题就是孩子们在游戏中缺少自由和自主,老师们主导了游戏,而这,实质上是因为教师的理念不到位造成的。
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