【摘 要】
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内容摘要：本文主要叙述了如何在初中阶段信息技术学科开展研究性学习，文章以研究性学习整个流程为脉络来详细介绍了研究性学习方法的运用，以《校园电子报刊》专题制作为范例来安排《文字处理》这个章节内容的教学工作，既有理论陈述又有实践操作方法，附件中还包含整个研究活动中涉及到表格，具有很强实用性、可操作性，便于大家在实际工作中进行参考引用。 关键词：研究性学习 科学研究方法 教学设计方案 三维目标 协作意
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内容摘要：本文主要叙述了如何在初中阶段信息技术学科开展研究性学习，文章以研究性学习整个流程为脉络来详细介绍了研究性学习方法的运用，以《校园电子报刊》专题制作为范例来安排《文字处理》这个章节内容的教学工作，既有理论陈述又有实践操作方法，附件中还包含整个研究活动中涉及到表格，具有很强实用性、可操作性，便于大家在实际工作中进行参考引用。
关键词：研究性学习 科学研究方法 教学设计方案 三维目标 协作意识 信息素养 版面设计 操作技能 信息收集 信息加工 活动成果 作品评价
中图分类号：G424.21
正文：研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。下面就是我采用研究性学习方式开展《文字处理》（初一年级信息技术上册第二章）教学设计方案，供各位同行、读者参考。
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【摘要】应用题是小学数学中的重要教学内容。由《标准》指导下编写的数学课本没有单独的应用题单元，甚至很少会相对集中地编排纯粹有关应用题的内容。对于这种转变，笔者解读：应用题的内涵应该是从社会实际中提取出来的，需要学生运用数学知识解决的实际问题。从应用题的内涵出发，“问题解决”的教学目标更加凸显了新课标的生活化、合作学习化和解法多样化。问题解决教学在新课标中的作用更应贯穿于四大数学学习领域的教学过程之
中图分类号：G416 开学初，我校各班主任都通过各种途径掌握班级中每个学生的家庭具体情况。结果发现很大的一部分和外公外婆、爷爷奶奶等生活在一起，甚至有相当一部分学生独自留守在家，生活学习完全自理。老人作为一个特殊的监护群体，普遍年龄大，身体差，文盲比例非常高。在学习上根本无法给予这些留守儿童切实有效的帮助、辅导和管理，而且由于年龄差异悬殊，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，在教育管
中图分类号：G623.71 有幸在江苏省小学音乐评优课的比赛中获一等奖，一路走来，这美丽的光环下却隐藏了多少心血又引发了多少深思。特别是我在设计一年级音乐课《爱唱什么歌》教学过程的时候，遇到这样的问题：这首歌曲旋律性极强，歌词朗朗上口，有些孩子很容易就会唱了。我该怎样设计，才能把这一首简单的歌曲，在教学的时候通过丰富多彩的形式使学生得到愉悦的感受，并且让孩子们在完成音乐基础教学的同时可以学到更多
摘要：大学生心理健康问题关乎着大学生过渡到社会人的正常发展，同样关系到社会的未来。资料显示，抑郁症已成为严重危害大学生身心健康不可忽视的因素。相关研究表明，体育锻炼是降低大学生抑郁程度的有效干预手段合理利用体育运动，通过其强度、时间、项目的变化刺激个人机体，能够影响其心理变化，进而干预心理抑郁症状。 关键词：体育运动；大学生；心理抑郁 中图分类号：G633.96 大学生是当今社会社一个特殊的
摘要：音乐教育是基础教育的组成部分，对于陶冶学生情操，培高文化素养与审美能力，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。《音乐鉴赏》作为高中必修课程，其上课质量对学生综合素质的提高有着重要的作用。如何使《音乐鉴赏》达到它应有的育人作用，教师在其中起着至关重要的作用！本文主要就这个课程的育人作用的问题，从课堂中音乐对学生的作用以及音乐鉴赏课中教师应注意的问题上进行分析。 关键词：音乐鉴赏；教师
[摘要]本文对中职学校计基课教学的现状进行了分析，通过“考证促学”问题的提出及对我校实施考证过程中出现的良好案例的展现，说明这一改革新渠道的提出有利于计基教育进行明确定位，有利于进一步提高教学质量，促进师资队伍建设，提高中职学校毕业生的就业竞争力。 [关键词]中职学校；实施；考证；教学改革 {中图分类号}G462 一、引言 本人在中等职业学校从事计算机专业教学十余年，曾多次组织学生参加全国
摘要：新课程的实施对广大教师提出了新的更高的要求，为适应当前时代发展的需要，必须加强中小学音乐教师的政治素质、业务素质、审美素质、艺术教育的综合素质的培养。 关键词：中小学音乐教师 综合素质 培养 中图分类号：G623.71 作为一线教师的中小学音乐教师的素质，面对新的教学理念，新的教材，新的课程评价标准，对中小学音乐教师都是一种严峻的考验和挑战。面对挑战，中小学音乐教师必须加强自身学
正文摘要：语言是一门科学，更是一门艺术。音乐课堂教学语言是推动教学发展的动力，教学活动的灵魂就在于教学的语言设计与应用。在音乐课堂中教学语言的准确精练，学生能更好地表达自己的思想情感；文学语言的生动形象，学生的心灵得以美化、情感得到升华；音乐语言的韵律优美，使作品更具感染力；形体语言和声音语言的和谐运用，起到无声胜有声的效果……让我们用最美的语言展示教学内容，感染学生，那音乐课就真正达到审美的目的
【摘要】歌曲教学是中学音乐课程设置的重要环节，而歌曲情感表达则是测试学生音乐素养的基本条件。作为音乐老师要想提高自身的音乐素质，表现歌曲的情感，可以通过多种方式来培养，我认为这就需要我们平时养成多听，多唱，多思考的习惯。 【关键词】歌曲教学；情感表达；多听；多唱；多思考 中图分类号：G623.71 歌曲教学是中学音乐课程设置的重要环节，而歌曲情感表达则是测试学生音乐素养的基本条件。那么，目前