【摘 要】
：
课程标准指出:“化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学
论文部分内容阅读
课程标准指出:“化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力。”因此,在化学教学中,我们就应结合学生兴趣、特点和认知水平,结合化学的核心知识内容,创设丰富多彩的实验活动,设计有科学探究意义的化学实验活动,促使学生在亲身体验和经历多种实验活动的过程中获得化学知识,学习科学探究的方法,发展科学探究的能力。
其他文献
世界各国已经认识到培养创造能力对儿童的发展乃至人类社会的进步起着至关重要的作用.本文针对国内外学生创造能力发展的现状进行分析,得出了相关的理论,从而对我们的教学实
作为一名美术教师,不仅仅要搞好美术知识的传授工作,上好美术课,还应做到将德育教育科学合理地融入到美术教学活动中。所谓＂学高为师、德高为范＂,体现了我们教师既要将良好的知
文章以多媒体影像作为基本的理论基础,通过对多媒体影像的研究,以影视创作为主导,进行多方面的分析;以摄影、摄像为主线,论述从静态影像到动态影像的升华;从不同的拍摄角度、
在传统的教学活动中,我们往往忽视了学生丰富个性的一面,对有独到见解和敢于标新立异的学生,鼓励不足,压制有余对学习有困难的学生,更是处处压抑他们的好奇心.在这种氛围中成
这天，我要和妈妈去大姑奶奶家為她祝寿。可天不作美，竟下起了倾盆大雨。 我们下了车，雨下得更大了。我双手举着雨伞走进雨幕里，风呼呼地刮着，好像要把我刮到天上去。我用手紧紧握住伞柄，想顶住那可恶的风和雨。不好！一阵大风卷过，我的伞被大风卷翻了。我往后退了几步使劲抓住伞，没等妈妈帮上忙，我已经把伞回过来，迎着风用力一顶，伞又正过来了！ 我用尽全力握着伞，走啊走啊，终于到了大姑奶奶家。虽然全身
识字教学是小学阶段的重点,尤其对于一二年级的学生更是重中之重.新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能
随着课程改革的不断深入以及多媒体的普及，多媒体辅助教学这种手段已悄然走进我们的数学课堂。它强有力地吸引着学生，为我们创设了一个生动、活泼的课堂氛围，达到优化数学课堂教
在高中语文教学中，教师要培养学生的创新性思维，努力转变教育观念和教学方式。教师可通过展示教学思维的全过程，激励学生创新思维；充分激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识：注重人
随着多媒体技术的快速兴起、发展和应用,传统的英语教学方式已不再完全适应当今的英语教学需求,使得多媒体最终走进了英语课堂教学。运用多媒体教学,可优化教学内容、教学方
所谓探究性学习,是指在教学过程中经教师的启发诱导,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自