【摘 要】
：
利用三维雷暴云动力-电耦合数值模式,通过对青藏高原地区2003年8月13日一次雷暴过程进行模拟,分析了高原雷暴的电荷结构特征并从微物理角度讨论了其主要形成原因.结果表明,高
【机 构】
：
南京信息工程大学气象灾害教育部重点实验室/气候与环境变化国际合作联合实验室/气象灾害预报预警与评估协同创新中心/中国气象局气溶胶与云降水重点开放实验室,江苏南京,210044
论文部分内容阅读
利用三维雷暴云动力-电耦合数值模式,通过对青藏高原地区2003年8月13日一次雷暴过程进行模拟,分析了高原雷暴的电荷结构特征并从微物理角度讨论了其主要形成原因.结果表明,高原雷暴以三极性结构为主,在消散阶段电荷结构转变为偶极性,结构整体电荷密度较小,主正电荷区与主负电荷区深厚,下部次正电荷区范围较大,持续时间较长.其中三极性结构主要是由于云内冰相粒子通过非感应起电机制作用形成;后期偶极性构是由霰粒子下落固态降水的增强导致.云内暖云区厚度较小,混合相区域内有效液态水含量较高,对流层顶较低,导致冰晶、雪所在的高度更低,与霰、雹这样的大粒子重合的区域更大,形成了下部范围较大持续时间较长的正电荷区.
其他文献
利用国家气象信息中心提供的日积雪深度的台站观测资料以及JRA55提供的大气环流再分析资料,分析了1961-2013年前冬(11月至次年1月)和后冬(2-4月)青藏高原中东部地区积雪深度(
本文介绍我国最大的硼化工矿生产基地——宽甸县硼化工及三个硼矿山的资源、建设和生产发展情况,并展望全县硼化工发展前景。
This article introduces China’s largest pr
目的:观察柔肝泻脂方对非酒精性脂肪肝患者血管内皮功能的影响。
方法:将61例患者随机分成治疗组(柔肝泻脂方)和对照组(血脂康)，观察纳入病例的临床特征，记录患者体重指数
导入是课堂教学的首要环节，是教师用来引入新课、启发诱导、激发学生学习兴趣的开始。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的教学效果。下面我就谈谈在教学中常用到的导入法。 一、回顾旧知，导入新课 回顾旧知识是导入新课的最常用方法。如我在教高中语文第三册第二单元鉴赏唐宋诗词时，这样设计导语：“
摘要：“人人都说作文难，头难起尾难圆。”对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。 关键词：积累自评、互评、思路 叶圣陶先生生指出：语文老师最辛苦的就是改作文，不知要花费多少时间和精神。学生不明白为什么改，你改了也没用，有的学生根本不认真看，真叫劳而无功，至少也是劳而少功。 那么，如何改变这种局面呢？
摘要：语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望，使课堂教学更富有趣味性、知识性，使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，养成主动求知的良好习惯。关键词：兴趣语文教学 语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教学必须充
同回采工作面一样,巷道顶板事故严重威胁安全施工,我局自1980年以来,巷道顶板死亡人数达到全部顶板死亡人数的42％左右。 1 概述淮北煤田含煤地层为石炭二叠系,主采煤层位于石
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。 一、运用多媒体弄清文章篇章结构 要想使学生真正掌握一篇文章的篇章结构，理清其思路是关键。例如
摘要：作文在小学语文中扮演着举足轻重的角色，也可以体现语文的综合能力。学生语言表达能力的提升可以从日记中体现出来；在教学过程中日记教学有着重要的作用。因此，在教学过程中要加强对学生日记写作的辅导，从而实现学生对作文的喜爱并坚持学习，最终实现他们的语文综合素养的提升,并从中感受到写作的乐趣以及成功的喜悦。 关键词：日记教学重要性 作文在小学语文中扮演着举足轻重的角色，其实作文不但是语文教学的