义务教育语文“新课标”期待的教学变革与走向

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》为中小学语文教育教学指明了新方向,但其能够在多大程度上落地,取决于语文教师的教学实践转化水平和教学变革能力。教学变革是一个整体的系统变革,它既包括教学目标、教学内容的革新,也包括教学思想、教学方法的革新。“新课标”对语文教学变革提出了全面要求:坚持全人发展的教学思想,落实以核心素养为中心的教学目标,把握语文学习任务群的教学内容,探索整合信息技术的教学方法,采取促进学生发展的过程性教学评价。深度理解“新课标”对语文教学变革提出的新诉求是语文课程改革的第一步。
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小学语文作业设计,存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作,更好地落实新课标的精神,就必须启动“辩证思维”,实现“平衡设计”,拿出“协同方案”:提升设计的均衡指数,才能创造语文作业的新样态,为学生的全面发展提供“全营养”。
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