思想品德教育是青少年教育的重要组成部分,良好的习惯,健康的心理,文明的行为会使他们终身受益.培智生不仅具有青少年身心发展的规律,而且有着自身特殊的发展规律.只有利用影响他们思想意识、道德品质、行为习惯形成和发展的有利环节,才能起到有效的教育效果.“活动化教学策略”是在教师的指导与组织下以培智生主体参与、自主活动、积极探究、自我感悟为特点,以促进培智生认知、情感、行为、个性等全面和谐发展为目的的教学形式.为培智生的感知觉发展提供并创设了优越的条件,创设一种与主题教育紧密相关的情景,从而使培智生在这特殊的“情景”之中进行有效的学习.让潜在的道理鲜明、具体地展现出来,通过演示、强化、刺激,给培智生以强烈的感受和深刻的启迪,把一些事理、情感形象化、知识化,让培智生在活动中感知,在模仿中养成,为今后更好地融入社会打下良好的基础.