论文部分内容阅读
立业先立人，培养高素质护理人才，不仅要传授给学生护理专业知识，更重要的是培养学生如何“做人”。“做人”教育实质上是人文素质教育。开展人文教育首先要转变教育者和被教育者的观念，充分认识综合素质教育的重要性，营造浓厚的人文教育氛围，将人文教育有机地贯穿于护理教学的全过程，并在具体的教学环节中加以渗透。注重教师的人格魅力，使学生在接受专业知识的同时，潜移默化地接受人文教育，从而提高护生整体素质。