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适当地借助音乐配合语文课堂教学,激发学生学习的积极性和主动性,发展其形象思维能力,从而构建一条学生与作者情感交流的桥梁,达到寓教于乐的效果。经过课堂实践,笔者将音乐牵手语文课堂教学的类型归纳为:课文导入型、配乐朗读型、讲解插花型、单元综合训练型、古诗词欣赏型。
让音乐牵手语文课堂
【摘 要】
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适当地借助音乐配合语文课堂教学,激发学生学习的积极性和主动性,发展其形象思维能力,从而构建一条学生与作者情感交流的桥梁,达到寓教于乐的效果。经过课堂实践,笔者将音乐
【机 构】
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浙江平阳县水头镇第二中学
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2008年08期
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