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＜正＞在我的数学课堂上，学生和听课老师被春风化雨的“化错教育”、善解人意的“化错教育”、雪中送炭的“化错教育”感动得热泪盈眶，不是一两次，我在多篇文章中讲述过。可是，我现在要和您分享的是“一节课上两次哭”的故事，那可不全是被“化错教育”感动的。这是我执教五年级“表面涂色的正方体”一课中的故事。
有些话必须说，有些错不必“化”
【摘 要】
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＜正＞在我的数学课堂上，学生和听课老师被春风化雨的“化错教育”、善解人意的“化错教育”、雪中送炭的“化错教育”感动得热泪盈眶，不是一两次，我在多篇文章中讲述过。可是，我现在要和您分享的是“一节课上两次哭”的故事，那可不全是被“化错教育”感动的。这是我执教五年级“表面涂色的正方体”一课中的故事。
【机 构】
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北京第二实验小学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2022年11期
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期刊
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