【摘 要】
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当前教育背景下,教师在小学数学教学实践中往往会关注应试教育思想仅仅在自己所任教学科的课堂中传授知识,这种封闭式的教学方式往往会隔离数学学科与其他学科之间的联系,以
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当前教育背景下,教师在小学数学教学实践中往往会关注应试教育思想仅仅在自己所任教学科的课堂中传授知识,这种封闭式的教学方式往往会隔离数学学科与其他学科之间的联系,以自己学科任教为本位的思想导致学生的知识处于割裂状态,不利于他们综合能力的长久发展,也不利于数学课堂教学效率的提升。教师在数学课堂中实施多学科融合教学,需要摒弃传统的教育观念,通过与不同学科融合优化数学课堂,在彼此相互渗透和补充的过程中能有效推动数学课堂更好发展。
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