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目的探索在高职院校医学微生物实验教学中实施模块化教学模式的教学效果。方法将护理专业09级6个班级分为实验组和对照组。对照组3个班采用传统实验教学方法进行教学，实验组3个班采用模块化模式进行实验教学，比较两组学生实验考核成绩（含笔试和操作）。结果实验组的实验笔试成绩高于对照组（P〈0．05），实验组操作成绩也明显高于对照组（P〈0．01）。95．6％的学生喜欢模块教学法。结论模块化教学模式用于微生物实验教学能够提高学生的学习兴趣和学习成绩，适用于高职院校的实验教学。