【摘 要】
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1 加强思想与情感的沟通rn小学生有这样一个心理,他们总是希望能够更多地受到老师的关注,针对这样的特点,在小学语文阅读教学中,教师有必要加强与学生思想和情感的沟通交流,
【机 构】
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呼和浩特市玉泉区石东路小学 新疆呼和浩特010020
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1 加强思想与情感的沟通rn小学生有这样一个心理,他们总是希望能够更多地受到老师的关注,针对这样的特点,在小学语文阅读教学中,教师有必要加强与学生思想和情感的沟通交流,这对于引导学生主动学习有重要的意义.比如在学习《丑小鸭》的故事时,很多学生将它作为一篇普通的童话故事来读,那么教师可以借助学生爱读故事的心理在课后与学生进行深层的交流.教师先从《丑小鸭》开始,问一问学生:“你还记得丑小鸭最后的结局?”,学生这时不假思索地回答道:“知道”这时老师便要乘胜追击继续问道:“那你从它的结局想到了什么呢?”,学生这时便陷入了思考,于是教师可以循循诱导说:“其实很简单的,这个结局告诉我们只要你足够的优秀,那么你暂时没有被别人发现你的美,总有一天你还是会发出金子般的光芒.”,这时学生若有所思,教师可以借用其他的典故让学生知道要不断充实自己,变得更优秀.学生能够从老师的交流中获得启发,也感觉自己受到关注,从而更主动地投入学习.
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