摘要:“科学探究”要求教师改变教学观念、更新教学理念。教师应树立师生间亦师亦友的平等关系,树立终生学习的意识。引导学生学习理念的转变,培养学生敢于质疑、敢于大胆参与科学探究,在探究中养成评估的好习惯,注重探究中的交流与合作,注重收集资料,能用身边的物品进行科学探究。 关键词:科学探究;转变观念 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)10(S)-000
我科采用含2．50%硫化硒的希尔生冼液(高邮药厂生产)治疗蠕形螨病147例，取得较好效果，147例均在面部皮屑或皮脂中镜下查到毛囊虫而确诊，其中男32例，女113例，年龄15-61岁。主要表现为
1例1患者，女．30岁。因持续性右下腹疼痛疼恶心、呕吐2天．在当地卫生所按阑尾炎治疗．予青霉素静滴，症状无好转来院，门诊以急性阑尾炎收入院。查体；体温．脉搏正常．血压12／8kPa．心、肺正常
本文以新课标中的教学理念对新教材中“多量程多用电表”的扩展性教学内容举例分析，及其在教学中的如何应用。
充血性心力衰竭(心衰)病人即便采取了常规治疗措施，特别是应用洋地黄、儿荼酚胺及血管扩张药等仍不能改善症状。本文报告38例不同病因的心衰病人，经过洋地黄和儿荼酚胺类药物治
自1990年7月～1998年7月共施行胆总管探查术104例,其中2例胆总管下端嵌顿性结石者术后发现oddi括约肌功能不全,严重返流性胆管炎,经第2次手术治愈。报告如下。 1 病例报告 1.1
急性脑血管病患者出现心电图(ECG)异常率很高。但是,此类患者年龄较大,常合并冠心病或高血压病,为探讨急性脑血管病患者 ECG 异常与高血压、冠心病的关系,以及对预后的影响,
<正> 自1992年6月至1995年10月应用安徽电子科学研究所生产的ZCY-B Ⅲ型微波治疗仪,治疗痔500例,其中外痔261例,内痔155例,混合痔84例。其方法是于侧卧位常规消毒和局部麻醉