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“少年智则中国智，少年强则中国强。”在众多慈善公益中，助学无疑是关系着一个国家民族未来的大事，而如何做好助学公益也成为大家一直思考探索的问题。益海嘉里集团本着助学强国的理念，自2007年9月27日秦皇岛金海工业投资101万元在国家级贫困县建设首个益海嘉里助学项目开始，通过一系列助学项目履行企业社会责任。通过五年的探索和积累，针对农村贫困地区未成年人开展的益海嘉里助学工程已逐渐形成具有自己特色的帮扶模式。
高效参与，创新管理模式
“自主管理，全程跟踪”是益海嘉里助学工程的特色之一。在助学项目的立项初期，校委会的管理模式就被写入与当地政府的助学协议中。由地方政府、教育局、学校和公司的负责人共同成立校委会，监督助学活动和助学资金的使用情况，决策学校重大事项。
益海嘉里挑选帮扶对象的条件非常严格，不仅是距离有规定，还必须是贫困地区的学校，办学条件非常困难、急需改善，当地政府财力有限、短时间内无法解决的，最重要的是，学校的设立符合教育部门长期布局规划，短时间内不会撤销。
为确保每一笔善款都用到最需要的地方，所有助学项目都由益海嘉里义工兼职管理，不依赖任何第三方组织。益海嘉里对选址、校园规划、施工和验收、投入使用后的维护进行全程监督和参与，助学款项根据工程进度、在多方同时批准的条件下拨付给供应商，并保证每个月初都能收到每个在建工程的进展报告和现场图片。
绿化校园，重视软硬件投入
不同于学校建成交付后就撒手不管或一年过问一次的做法，每一所益海学校都有一支由员工组成的义工队伍进行持续频繁的帮扶。每月至少一次的面对面，让老师和学生们都乐意与义工进行贴心的交流。
建校初期，益海嘉里往往会从制度建设和理念转变入手。首先改善校园环境水平，通过提升绿化环境，来陶冶学生的情操、培养良好行为习惯。如郭孔丰在看到刚建成的河南周口秋渠乡益海小学的校园照片后，毫不客气地批评绿化质量的欠缺。受到批评的学校立即完善全校管理制度、设立责任区域、开展多形式绿化环保活动，孩子们开始学会爱护自己的校园，散漫、乱涂乱画、疯赶打闹的不良行为逐渐消失，也学会关注自己个人的整洁卫生，整体精神面貌焕然一新。
实际上，每一所益海嘉里学校的校园环境都得到了显著优化。“让农村孩子享受到跟城里孩子一样的环境，尽最大努力缩小城乡差距。”这是每一所益海学校的愿望。如距离北戴河不远的秦皇岛凤凰山益海学校拥有凤凰山地区唯一的四层楼房，深山里的校园毫不逊色于城里的学校。经过两年努力，该校被秦皇岛市环保局、教育局共同评定为“秦皇岛市绿色学校”。
凝聚人心，发展义工团队
除了软硬件设施之外，益海嘉里助学工程另一大特色就是建立了完善的义工团队。义工制度、义工文化和义工队伍成为益海嘉里慈善公益事业中最宝贵的财富。
益海嘉里集团第一支义工队伍组建于2008年初的河北秦皇岛金海工业公司。刚开始的时候没有现成的操作流程和经验可借鉴。初期交流的时候，紧张的不仅仅是孩子，义工们也都是忐忑不安，只能“摸着石头过河”，不断调整方法和思路，不断总结经验教训，不断创新。在奉献爱心的道路上，义工们遇到了各种困难，每一次挑战都是对义工耐心和能力的考验。
伴随24所益海嘉里学校一起成长的遍布南北的义工队伍，已成为集团慈善公益事业的生力军。泉州福海粮油公司义工庄恒琼说：“随着志愿者活动的深入开展，我被越来越多的感动包围着：那一张张纯真的笑脸；那大手拉小手的亲密；志愿者队伍迸发出的智慧与活力；集团、公司对慈善事业的关心与支持，我感受到了一个大企业难得的人文情怀……”
关注心灵，变革助学风尚
孩子们的心灵成长是义工最关注的核心内容，这比物质
帮扶更有意义。经过一定的磨合益海嘉里逐渐意识到，树立学生自信心和感恩心、营造校园文化、培养学生良好的道德品质、尊重生命，这些才是助学的灵魂。
在江苏省连云港市灌云县图河乡七道沟，每逢放学时间，村民们都可以看到小学生们一边整齐地回家，一边大声背诵着《三字经》。至今，学生们开始学会注意观察身边的人和事，主动向先进人物学习，对文化知识的学习兴趣更加浓厚，孝敬父母、尊师重教、友爱同学、刻苦学习这些传统美德慢慢融入生活中，面对陌生人时显得更加自信。
培养对自己生命和他人生命的尊重，也是每一所益海学校最关注的内容之一。益海（连云港）粮油工业有限公司董事长孙立家在2012年7月的集团助学活动经验交流视频会议上指出：“农村贫困地区的孩子们长期以来缺乏有效的安全意识培养，对于放学嬉闹、野外游泳等行为习以为常。我们要与校长、老师形成安全教育的共识，尽管物质条件相对较差，但孩子们一定要安全、健康地成长。”
秦皇岛凤凰山益海学校的音乐教师高庆宏说：“物质上的改变是我们都能看到的，但是孩子们精神上的变化我们也能感觉出来。大山里的孩子从这些志愿者身上学到了感恩，学到了自强，学到了求实，学到了创新，更让他们有了快乐，有了梦想。他们不再是山沟沟里脏兮兮的小孩，不再是不知道憧憬未来的农家娃。”
高效参与，创新管理模式
“自主管理，全程跟踪”是益海嘉里助学工程的特色之一。在助学项目的立项初期，校委会的管理模式就被写入与当地政府的助学协议中。由地方政府、教育局、学校和公司的负责人共同成立校委会，监督助学活动和助学资金的使用情况，决策学校重大事项。
益海嘉里挑选帮扶对象的条件非常严格，不仅是距离有规定，还必须是贫困地区的学校，办学条件非常困难、急需改善，当地政府财力有限、短时间内无法解决的，最重要的是，学校的设立符合教育部门长期布局规划，短时间内不会撤销。
为确保每一笔善款都用到最需要的地方，所有助学项目都由益海嘉里义工兼职管理，不依赖任何第三方组织。益海嘉里对选址、校园规划、施工和验收、投入使用后的维护进行全程监督和参与，助学款项根据工程进度、在多方同时批准的条件下拨付给供应商，并保证每个月初都能收到每个在建工程的进展报告和现场图片。
绿化校园，重视软硬件投入
不同于学校建成交付后就撒手不管或一年过问一次的做法，每一所益海学校都有一支由员工组成的义工队伍进行持续频繁的帮扶。每月至少一次的面对面，让老师和学生们都乐意与义工进行贴心的交流。
建校初期，益海嘉里往往会从制度建设和理念转变入手。首先改善校园环境水平，通过提升绿化环境，来陶冶学生的情操、培养良好行为习惯。如郭孔丰在看到刚建成的河南周口秋渠乡益海小学的校园照片后，毫不客气地批评绿化质量的欠缺。受到批评的学校立即完善全校管理制度、设立责任区域、开展多形式绿化环保活动，孩子们开始学会爱护自己的校园，散漫、乱涂乱画、疯赶打闹的不良行为逐渐消失，也学会关注自己个人的整洁卫生，整体精神面貌焕然一新。
实际上，每一所益海嘉里学校的校园环境都得到了显著优化。“让农村孩子享受到跟城里孩子一样的环境，尽最大努力缩小城乡差距。”这是每一所益海学校的愿望。如距离北戴河不远的秦皇岛凤凰山益海学校拥有凤凰山地区唯一的四层楼房，深山里的校园毫不逊色于城里的学校。经过两年努力，该校被秦皇岛市环保局、教育局共同评定为“秦皇岛市绿色学校”。
凝聚人心，发展义工团队
除了软硬件设施之外，益海嘉里助学工程另一大特色就是建立了完善的义工团队。义工制度、义工文化和义工队伍成为益海嘉里慈善公益事业中最宝贵的财富。
益海嘉里集团第一支义工队伍组建于2008年初的河北秦皇岛金海工业公司。刚开始的时候没有现成的操作流程和经验可借鉴。初期交流的时候，紧张的不仅仅是孩子，义工们也都是忐忑不安，只能“摸着石头过河”，不断调整方法和思路，不断总结经验教训，不断创新。在奉献爱心的道路上，义工们遇到了各种困难，每一次挑战都是对义工耐心和能力的考验。
伴随24所益海嘉里学校一起成长的遍布南北的义工队伍，已成为集团慈善公益事业的生力军。泉州福海粮油公司义工庄恒琼说：“随着志愿者活动的深入开展，我被越来越多的感动包围着：那一张张纯真的笑脸；那大手拉小手的亲密；志愿者队伍迸发出的智慧与活力；集团、公司对慈善事业的关心与支持，我感受到了一个大企业难得的人文情怀……”
关注心灵，变革助学风尚
孩子们的心灵成长是义工最关注的核心内容，这比物质
帮扶更有意义。经过一定的磨合益海嘉里逐渐意识到，树立学生自信心和感恩心、营造校园文化、培养学生良好的道德品质、尊重生命，这些才是助学的灵魂。
在江苏省连云港市灌云县图河乡七道沟，每逢放学时间，村民们都可以看到小学生们一边整齐地回家，一边大声背诵着《三字经》。至今，学生们开始学会注意观察身边的人和事，主动向先进人物学习，对文化知识的学习兴趣更加浓厚，孝敬父母、尊师重教、友爱同学、刻苦学习这些传统美德慢慢融入生活中，面对陌生人时显得更加自信。
培养对自己生命和他人生命的尊重，也是每一所益海学校最关注的内容之一。益海（连云港）粮油工业有限公司董事长孙立家在2012年7月的集团助学活动经验交流视频会议上指出：“农村贫困地区的孩子们长期以来缺乏有效的安全意识培养，对于放学嬉闹、野外游泳等行为习以为常。我们要与校长、老师形成安全教育的共识，尽管物质条件相对较差，但孩子们一定要安全、健康地成长。”
秦皇岛凤凰山益海学校的音乐教师高庆宏说：“物质上的改变是我们都能看到的，但是孩子们精神上的变化我们也能感觉出来。大山里的孩子从这些志愿者身上学到了感恩，学到了自强，学到了求实，学到了创新，更让他们有了快乐，有了梦想。他们不再是山沟沟里脏兮兮的小孩，不再是不知道憧憬未来的农家娃。”