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摘 要：高职班主任工作如果能做好如下几点将会事半功倍，收到良好的效果。主要包括以下几个方面：注重新生入学教育,帮助学生树立自信，全面掌握每个学生的具体情况，注重班级干部的选拔与培养,重视学生的自我管理与教育,注重自身修养，树立良好榜样。
关键词：高职院校； 班主任； 班级管理； 工作实践
中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-141-001
一、引言
高职班主任是班级的组织者、教育者、指导者, 是素质教育的主要实施者之一,是教师和学生的联系的纽带, 是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。高职班主任工作既是一门学问, 也是一门艺术。在借鉴别人成功经验的基础上，根据自己十年班主任工作的经历，把高职班主任工作简要总结如下。
二、全面了解每个学生
注重新生报到，第一印象非常重要, 班主任热情的工作态度、高度的责任感会让初来乍到的学生备感亲切，让学生充分感觉到来自班主任老师的关怀；尽可能与其家长交谈，了解学生的家庭生活状况和基本的成长情况。同时与家长互留电话号码，便于以后学生出现各种问题后，能及时准确地与家长的相互沟通联系，同时也给家长留下一个有心负责的班主任印象。
教育家夏丏尊有一句话: 没有爱的教育就像池塘里没有水一样, 不成其为池塘。班主任管理大学生不能只有严格要求，而应关怀学生。首先，要尊重、信任学生。通过与学生谈心，做到对每一名学生的爱好、特点及家庭状况了如指掌，牢牢把握学生的思想动态，逐步取得学生的信任。俗话说，“亲其师，方可信其道”，只有学生信任你了，才会信服你。其次，要用爱心感化学生。只要有时间，便随时去宿舍看望学生，与学生交谈，了解他们的学习、生活情况，给予他们及时正确的指导[1][2]。
三、抓好班干部队伍建设
班干部是班主任的左膀右臂，优秀的班干部队伍产生优秀的班集体[3]。首先要物色好班干部的人选，所有学生干部均需要在各方面能起到模范带头作用。班长、团支书要求有一定的魄力和号召力，有较强的服务意识；其他学生干部要有较强的工作热情，并在某些方面有一定特长，可以适应工作的需要。其次，班主任要不断树立班干部的威望，通过以表扬为主, 增强班干部的工作责任心。班级问题应多与班干部沟通、商量，尽量放手让班干部去做，班主任负责指导、监督和检查。最后，班主任应经常参与班干部会，为班干部工作出谋划策，提高学生干部的管理能力、组织能力、办事能力。另外除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部要求少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话;少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。
四、定期召开班会课
高职生大多是高考的失意者，踏进高职院校本身就有失落感，他们普遍缺少的是自信。所以第一次班会特别重要，班主任第一次与新生交流的班会会给新生留下不可磨灭的印象[4]。学生在班会上介绍自己的基本情况，锻炼他们的胆量和能力，相互学习，取长补短。一方面班主任可借机接触学生；另一方面此次班会的正面影响会激励他们积极度过整个大学时光。
同时为了增加学生的自信心，我在大学三年开展了以宿舍为单位查找主题，每周一次的名为“超越自我，精彩演讲”的班级例会演讲活动，要求学生不仅讲述见到听到的事情本身，更要表达所见之感、所闻之悟，内容所涉涵括了人事、情感、家庭、社会、文史、政治等，这一活动不仅拓宽了学生的知识层面，又丰富了他们的内心思考，提高了表达能力，更培养了自信心。
五、加强学生专业指导
书法大师启功先生说：学为人师，行为世范，教师要时时处处为人师表，切不可放松思想，也不能放松职责，更不可误导学生。在教育学生的过程中应该不断提高自己的综合素质，提高自己在工作领域中的业务水平，让学生以己为荣，激发他们的尚学之风[5]。班主任应帮助学生进行专业分析，通过推荐相应的经典教材，让学生接触专业的新技术和新教学模式，通过推荐专业仿真软件，引导学生正确使用电脑，把他们迷恋电脑游戏的兴趣引导到专业学习上来；同时班主任应帮助学生进行专业就业分析，班主任应客观地告诉学生所学专业的就业方向和发展空间，通过指导学生关注智联招聘网、51JOB、地方政府人才网等，让学生了解自己所学专业在社会上需要的知识和技能，提高学生学习的热情，树立学生专业学习的努力方向。
六、严格规章制度管理
常言道，“无规矩不成方圆”。班级管理工作必须建立健全班级各项规章管理制度，强化常规管理，做到既从严要求，从严管理，又耐心细致地做学生的思想工作。一般新生第一学期刚开始时，个别学生对校规校纪认识不足，时常违纪被院学生会抓到，致使班级考核扣分。对于这个问题，我并没有简单粗暴地批评或者惩罚违反纪律的学生，而是在班上学生面前反复宣讲各项规定，结合扣分情况，让学生们知道我们学校管理的标准和扣分原因，让学生逐渐适应和理解。
七、结束语
虽然高职院校学生素质参差不齐，思想状况极为复杂，但是只要班主任爱岗敬业，关爱学生，对他们始终拥有信心、爱心、耐心、责任心，抓好学生干部队伍建设，引导学生自我管理、自我教育；平时在工作中多动脑筋思考，严格要求自己，以身作则，言教加身教，注意工作方法，高职班主任工作一定可以事半功倍，收到奇效。
参考文献：
[1]陈福北.高职班主任工作初探[J].广西轻工业，2008(2):93
[2]赵治斌.高职院校班主任工作重点[J].中国西部科技，2010(26):88-89
[3]谌启标,王晞.班级管理与班主任工作[M].福建教育出版社，2007
[4]徐兆娟.浅析如何做好当代大一新生班主任工作[J].科技情报开发与经济,2009,19(2):170-172
[5]李缜.班主任应具备的六种素质.[J].班主任之友,2005（5）:19
关键词：高职院校； 班主任； 班级管理； 工作实践
中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-141-001
一、引言
高职班主任是班级的组织者、教育者、指导者, 是素质教育的主要实施者之一,是教师和学生的联系的纽带, 是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。高职班主任工作既是一门学问, 也是一门艺术。在借鉴别人成功经验的基础上，根据自己十年班主任工作的经历，把高职班主任工作简要总结如下。
二、全面了解每个学生
注重新生报到，第一印象非常重要, 班主任热情的工作态度、高度的责任感会让初来乍到的学生备感亲切，让学生充分感觉到来自班主任老师的关怀；尽可能与其家长交谈，了解学生的家庭生活状况和基本的成长情况。同时与家长互留电话号码，便于以后学生出现各种问题后，能及时准确地与家长的相互沟通联系，同时也给家长留下一个有心负责的班主任印象。
教育家夏丏尊有一句话: 没有爱的教育就像池塘里没有水一样, 不成其为池塘。班主任管理大学生不能只有严格要求，而应关怀学生。首先，要尊重、信任学生。通过与学生谈心，做到对每一名学生的爱好、特点及家庭状况了如指掌，牢牢把握学生的思想动态，逐步取得学生的信任。俗话说，“亲其师，方可信其道”，只有学生信任你了，才会信服你。其次，要用爱心感化学生。只要有时间，便随时去宿舍看望学生，与学生交谈，了解他们的学习、生活情况，给予他们及时正确的指导[1][2]。
三、抓好班干部队伍建设
班干部是班主任的左膀右臂，优秀的班干部队伍产生优秀的班集体[3]。首先要物色好班干部的人选，所有学生干部均需要在各方面能起到模范带头作用。班长、团支书要求有一定的魄力和号召力，有较强的服务意识；其他学生干部要有较强的工作热情，并在某些方面有一定特长，可以适应工作的需要。其次，班主任要不断树立班干部的威望，通过以表扬为主, 增强班干部的工作责任心。班级问题应多与班干部沟通、商量，尽量放手让班干部去做，班主任负责指导、监督和检查。最后，班主任应经常参与班干部会，为班干部工作出谋划策，提高学生干部的管理能力、组织能力、办事能力。另外除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部要求少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话;少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。
四、定期召开班会课
高职生大多是高考的失意者，踏进高职院校本身就有失落感，他们普遍缺少的是自信。所以第一次班会特别重要，班主任第一次与新生交流的班会会给新生留下不可磨灭的印象[4]。学生在班会上介绍自己的基本情况，锻炼他们的胆量和能力，相互学习，取长补短。一方面班主任可借机接触学生；另一方面此次班会的正面影响会激励他们积极度过整个大学时光。
同时为了增加学生的自信心，我在大学三年开展了以宿舍为单位查找主题，每周一次的名为“超越自我，精彩演讲”的班级例会演讲活动，要求学生不仅讲述见到听到的事情本身，更要表达所见之感、所闻之悟，内容所涉涵括了人事、情感、家庭、社会、文史、政治等，这一活动不仅拓宽了学生的知识层面，又丰富了他们的内心思考，提高了表达能力，更培养了自信心。
五、加强学生专业指导
书法大师启功先生说：学为人师，行为世范，教师要时时处处为人师表，切不可放松思想，也不能放松职责，更不可误导学生。在教育学生的过程中应该不断提高自己的综合素质，提高自己在工作领域中的业务水平，让学生以己为荣，激发他们的尚学之风[5]。班主任应帮助学生进行专业分析，通过推荐相应的经典教材，让学生接触专业的新技术和新教学模式，通过推荐专业仿真软件，引导学生正确使用电脑，把他们迷恋电脑游戏的兴趣引导到专业学习上来；同时班主任应帮助学生进行专业就业分析，班主任应客观地告诉学生所学专业的就业方向和发展空间，通过指导学生关注智联招聘网、51JOB、地方政府人才网等，让学生了解自己所学专业在社会上需要的知识和技能，提高学生学习的热情，树立学生专业学习的努力方向。
六、严格规章制度管理
常言道，“无规矩不成方圆”。班级管理工作必须建立健全班级各项规章管理制度，强化常规管理，做到既从严要求，从严管理，又耐心细致地做学生的思想工作。一般新生第一学期刚开始时，个别学生对校规校纪认识不足，时常违纪被院学生会抓到，致使班级考核扣分。对于这个问题，我并没有简单粗暴地批评或者惩罚违反纪律的学生，而是在班上学生面前反复宣讲各项规定，结合扣分情况，让学生们知道我们学校管理的标准和扣分原因，让学生逐渐适应和理解。
七、结束语
虽然高职院校学生素质参差不齐，思想状况极为复杂，但是只要班主任爱岗敬业，关爱学生，对他们始终拥有信心、爱心、耐心、责任心，抓好学生干部队伍建设，引导学生自我管理、自我教育；平时在工作中多动脑筋思考，严格要求自己，以身作则，言教加身教，注意工作方法，高职班主任工作一定可以事半功倍，收到奇效。
参考文献：
[1]陈福北.高职班主任工作初探[J].广西轻工业，2008(2):93
[2]赵治斌.高职院校班主任工作重点[J].中国西部科技，2010(26):88-89
[3]谌启标,王晞.班级管理与班主任工作[M].福建教育出版社，2007
[4]徐兆娟.浅析如何做好当代大一新生班主任工作[J].科技情报开发与经济,2009,19(2):170-172
[5]李缜.班主任应具备的六种素质.[J].班主任之友,2005（5）:19