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本文论述了“提质～增效”的“三三”策略，即“三个抓起”“三个把握”和“三个保障”。“三个抓起”从细微处入手，为提高课堂教学效率奠定基础；“三个把握”调控练习量，让学生练而有度，优化课堂练习环节；“三个保障”把好“产出”关，保证课堂教学质量。
课堂教学提质增效的“三三”策略
【摘 要】
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本文论述了“提质～增效”的“三三”策略，即“三个抓起”“三个把握”和“三个保障”。“三个抓起”从细微处入手，为提高课堂教学效率奠定基础；“三个把握”调控练习量，让学生练而
【机 构】
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玉林市玉州区第三实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年25期
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