【摘 要】
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【片断一】引入:感知数学特性1.探索与发现。出示情境。师:航行中的船只遇到故障,救援人员最需要了解什么信息?师:如果你是救援人员,你能结合图中灯塔的位置,准确描述遇险船
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【片断一】引入:感知数学特性1.探索与发现。出示情境。师:航行中的船只遇到故障,救援人员最需要了解什么信息?师:如果你是救援人员,你能结合图中灯塔的位置,准确描述遇险船只的具体位置吗?探究:四人小组,结合手中的简易平面图和数学工具,想办法描述出船只在灯塔的什么位置。
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