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目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在“三多三少”的现状,即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少.笔者根据自己的英语教学实践,就提问设计谈几点看法.
初中英语阅读教学中的问题设计
【摘 要】
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目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在“三多三少”的现状,即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少.笔者根据自己的英语教学实
【机 构】
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四川省凉山州会东县参鱼中学 四川 凉山 615200
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年17期
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